楊振聲的“教育四重法”

　　1928年,濟(jì)南“五三”慘案以后,省立山東大學(xué)改為國(guó)立青島大學(xué)。1930年6月,楊振聲先生出任青大校長(zhǎng)。

　　作為教育家,楊校長(zhǎng)深知要辦好一所大學(xué)的為政之要。作為校長(zhǎng),楊先生在任期間一直致力于他的“教育四重法”,為學(xué)校日后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所謂的“四重法”,即重師資、重設(shè)備、重質(zhì)量、重人才。重師資,就是效法北大“各派兼容并包,學(xué)術(shù)思想自由”的辦學(xué)方針,打破門(mén)戶之見(jiàn),廣聘專家學(xué)者來(lái)校任職任教。當(dāng)時(shí)聞一多、梁實(shí)秋、黃敬思、游國(guó)恩、老舍、沈從文、王淦昌等許許多多專家學(xué)者云集山大,盛及一時(shí),令世人矚目。重質(zhì)量,就是堅(jiān)持“學(xué)生在好不在多”的培養(yǎng)原則,注重學(xué)生的全面塑造。楊校長(zhǎng)曾給學(xué)生作過(guò)這樣的“定位”:“不在圖書(shū)館,就在科學(xué)館,不在科學(xué)館,就在體育場(chǎng)”,告誡學(xué)生要以學(xué)為主,并強(qiáng)健體魄。同時(shí),推出的“淘汰制”,作為對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢驗(yàn)。重人才,就是重視發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才。楊校長(zhǎng)甘做“人梯”,善當(dāng)“伯樂(lè)”,任人唯賢,而從不循私情。在楊校長(zhǎng)的精心培養(yǎng)下,山大可謂“后浪推前浪”。重設(shè)備,就是重視教學(xué)設(shè)備的配置。楊校長(zhǎng)從實(shí)際出發(fā),用節(jié)省經(jīng)費(fèi)的辦法來(lái)補(bǔ)充設(shè)備。楊校長(zhǎng)始終堅(jiān)持“行政上多花一文是虛耗,基礎(chǔ)上多花一文是建設(shè)”的理財(cái)原則,全力支持學(xué)校的設(shè)備建設(shè)。楊校長(zhǎng)還把公家為校長(zhǎng)提供的較好住房讓給教職員工住,自己出錢(qián)另租房屋,這種心系教育的精神,值得今人學(xué)習(xí)。