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超高難度

　　學生的指導教授是個極有名的音樂大師。上課第一天,他便給學生一份難度頗高的樂譜。學生彈得生澀僵滯,錯誤百出。教授沒說什么,只是叮囑他回去好好練習。

　　學生練習了一個星期,第二周上課時正準備讓教授驗收,沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜,教授說:“試試看吧!”于是,學生又一頭扎進更高難度的挑戰(zhàn)中。

　　第三周,更難的樂譜又出現(xiàn)了。就這樣,學生每次上課都會看到一份新的樂譜,然后把它帶回去練習,接著回到課堂上,再次面臨更高難度的挑戰(zhàn)。漸漸地,學生覺得怎么樣都追不上進度。

　　這天,教授走進練習室。學生再也忍不住了,問教授為什么總是這樣訓練他。教授沒有說話,只是抽出那份最早的樂譜交給學生,說:“試試吧!”

　　不可思議的事情發(fā)生了,連學生自己都驚訝萬分,他居然可以將這首曲子彈奏得自然流暢!教授又讓學生試了第二堂課的樂譜,學生依然彈出超出自己預(yù)料的水平。放下樂譜,學生怔怔地望著老師,說不出話來。

　　教授緩緩地說:“如果,我任由你表現(xiàn)最擅長的部分,可能你還在練習最早的那份樂譜,也不會有現(xiàn)在這樣的程度。要知道,人的潛力是無限的……” (推薦者:王麗丹)

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