自我負(fù)責(zé)的能力

　　自我負(fù)責(zé)的能力

　　靜瑜是一個熱心的社工。某一年，她負(fù)責(zé)幫助六位曾受過暴力傷害的小朋友，讓他們不再自閉，重新恢復(fù)交朋友、接觸人群的能力。

　　在她覺得時機(jī)已經(jīng)成熟的時候，她決定辦一個烤肉大會，邀請社區(qū)里頭某個教會團(tuán)體的小朋友同歡。

　　本以為自己已經(jīng)跟小朋友們“說”好了，這三十位小客人都是很友善、很有禮貌的，他們也要盡到主人待客的責(zé)任，但當(dāng)三十位小朋友“沖”進(jìn)來的時候，這六位小主人還是躲在房子的角落，像一群受驚嚇的小雞。

　　不管靜瑜怎么勸誘，這六只顫抖的小雞還是沒有辦法主動和別人交談。

　　她靈機(jī)一動，想到一個辦法：“以前都是我弄東西給你們吃，現(xiàn)在老師也累了，希望能夠吃幾片烤肉，有沒有人愿意烤給我吃呢？”

　　這六個小朋友竟然馬上答應(yīng)了，很迅速地開始烤肉給老師吃，接著又烤給其他的社工叔叔阿姨吃。做上了癮之后，他們很自然地與所有的小客人分工合作，在完全沒有被勉強(qiáng)的情況下，和樂融融地開始交起朋友來。

　　靜瑜沒有想到，一個小小請求，竟然可以達(dá)到這么好的效果。

　　平日，都是她在擔(dān)任給予者的角色，也感受到了“施比愛更有福”。她驚訝的是，一直受輔導(dǎo)的小朋友，從給予中才會得到真正的自信。

　　每個人都希望成為一個有用的人，不是一個永遠(yuǎn)受到幫助的人。

　　我也曾在報(bào)紙上讀到一個溫馨的小消息：有個老師一改傳統(tǒng)，讓班上每個小朋友都有機(jī)會當(dāng)“長”，反而讓大家感情更好、成績更進(jìn)步，也更喜歡到學(xué)校上課。

　　如果學(xué)生很懂事，就讓他當(dāng)“董事長”。

　　如果他負(fù)責(zé)關(guān)鎖教室門窗，就是“所長”。

　　愿意倒垃圾，就是“社長”。

　　只要能夠贏過自己，就是“營長”。

　　這種論功行賞的方式很新穎，也很讓人感動。

　　榮譽(yù)感不必從惡性競爭中獲得，負(fù)小小責(zé)任就能得到。

　　這也讓我思考到：有時，我們過度熱心地扛起所有責(zé)任，反而讓自己所愛的人失去功能。扛起所有責(zé)任，久了就累了疲了，不想再做那么多，卻會讓失能的人反過來責(zé)怪我們：“為什么你變了？”或“原來你以前都是騙我的。”

　　難怪我認(rèn)識的一位女性主義者有句名言：“當(dāng)一個女人沾沾自喜地說，如果男人沒有她，連內(nèi)衣褲都找不到的時候，其實(shí)是兩人關(guān)系最危險的時候。”

　　在關(guān)愛與信賴的前提下，讓我們所愛的人不要失去自我負(fù)責(zé)的功能，才是對他們最好的幫助。