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鸚鵡識數(shù)還能舍身救主

　　鸚鵡識數(shù)還能舍身救主
 
　　3+2,5+3甚至四則運(yùn)算也難不倒它。
 
　　鸚鵡，大家的第一印象就是能模仿人說話，可是有這樣一些神奇鸚鵡，說話對于它們來說簡直太小兒科了，它們不僅能翻跟頭、玩高低杠、騎自行車，而且還能識數(shù)，更神奇的是，它們竟然會(huì)算算術(shù)。無論你怎么出題，都難不倒它們。而且其中一只鸚鵡還有過舍身救主的英雄事跡。
 
　　兩只鸚鵡見面就打架讓馴鳥人頭痛不已。
 
　　神奇鸚鵡的主人就是張榮桂、張榮金兄弟。他們從事鸚鵡馴養(yǎng)已經(jīng)10余年了，他們馴養(yǎng)的鸚鵡可是大名鼎鼎。大家應(yīng)該都還記得《還珠格格》里面小燕子養(yǎng)的那只鸚鵡吧？一句“格格吉祥”可是給我們增添了不少歡樂，那就是張榮桂馴出來的。
 
　　十年前，張榮桂和張榮金開始了和鸚鵡的親密接觸，那時(shí)的節(jié)目形式很單調(diào)，可是，因?yàn)橛^眾感到很新鮮，因此哪怕一個(gè)很簡單的節(jié)目也會(huì)對觀眾有很強(qiáng)的吸引力，看著觀眾們拍手叫好，他們很有滿足感。不過，隨著時(shí)間的推移，情況發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的節(jié)目對游客的吸引是越來越小，于是兄弟倆琢磨能不能設(shè)計(jì)一些新穎的節(jié)目來吸引游客。他們把目標(biāo)放在訓(xùn)練兩只鸚鵡配合表演上。他們選了兩只平常表現(xiàn)最好的鸚鵡，可是兄弟倆想盡了辦法，都無法讓兩只鸚鵡好好配合，它們不光在場上打架，就連不訓(xùn)練的時(shí)候，也好像結(jié)了仇，見了面就要打上一番。兄弟倆一直在摸索，明明平時(shí)都很聽話的鸚鵡，為什么就不能配合表演呢？這時(shí)，一件意外發(fā)生的事情險(xiǎn)些讓張榮桂送了命，但同時(shí)也給他們的訓(xùn)練帶來了靈感。
 
　　鸚鵡舍身救主，馴鳥人找到靈感，鸚鵡夫妻組合應(yīng)運(yùn)而生。
 
　　1999年春節(jié)張榮桂和妻子賴國翠帶了一批鸚鵡到沈陽去表演，那邊天氣太冷，有一只鸚鵡感冒了，張榮桂怕傳染給其他鸚鵡，就把它帶到一個(gè)空房子里，生上爐子，張榮桂帶著鸚鵡一起睡。
 
　　有一天下午，沒有安排表演，張榮桂就帶著鸚鵡在屋里休息。睡了一會(huì)，他起來上廁所，可是感到頭暈惡心，剛站起來就一頭栽倒在地上。他隱隱約約聽到鸚鵡叫了一聲，就什么也不知道了。原來鸚鵡是在用叫聲來求救，并且拼命地用嘴啄門和窗戶。賴國翠趕緊跑到屋里，一股濃烈的煤氣味撲鼻而來。賴國翠將張榮桂拖了出來，慢慢的張榮桂醒了過來，可是接下來看到的事情卻讓他心痛不已。鸚鵡嘴巴在撞玻璃的時(shí)候啄掉了一大塊。鸚鵡吃喝全憑一張嘴，嘴傷得這么重，估計(jì)是不能進(jìn)食了，難道就這么眼睜睜地看著它死去嗎？張榮桂的心里也沒有底。
 
　　可是過了幾天，張榮桂發(fā)現(xiàn)鸚鵡的精神還挺好，他感到有點(diǎn)奇怪，特意去觀察，發(fā)現(xiàn)雄鸚鵡天天給雌鸚鵡喂食。原來喂食是鸚鵡的求偶方式，每年到了三四月份，都是鸚鵡發(fā)情的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，雄鸚鵡就會(huì)用反芻喂食的方式向雌鸚鵡求愛。可是誰也不會(huì)想到，這位丈夫竟然堅(jiān)持喂它的妻子一個(gè)多月，直到雌鸚鵡的傷口完全愈合。利用鸚鵡的這個(gè)特點(diǎn)，張榮桂把打架的那兩只鸚鵡分開，換成了一對鸚鵡夫妻合作表演。
 
　　鸚鵡救人難道是為了報(bào)答主人的養(yǎng)育之恩嗎？
 
　　鸚鵡能模仿人說話，能表演騎自行車等場面大家都見過，可小小的鸚鵡竟然還能救人，真是從來都沒聽說過，實(shí)在是太神奇了，鸚鵡真的有救人意識嗎？它怎么會(huì)知道主人發(fā)生了危險(xiǎn)呢？
 
　　北京園林綠化局的王增年教授從事鳥類研究已經(jīng)幾十年了，尤其是對鸚鵡，他有很深的了解。王教授聽說了這件事情后解釋說：“在意識方面，鸚鵡能夠幫助他人，主要還是由于它自身的條件引起，因?yàn)辂W鵡對于煤氣、二氧化碳都非常敏感，它有啟示和警報(bào)作用，它本身不單是救主人，最主要的鳥類是為了救護(hù)自己，所以它用喙啄玻璃，甚至于把喙都啄破、啄流血。”
 
　　原來鸚鵡是在自救的同時(shí)救了主人，它竟然還知道以敲窗戶和叫聲來求救，這小小的鸚鵡還真是聰明。鸚鵡的腦容量那么小，為什么還會(huì)這么聰明呢？王教授經(jīng)過長期對鸚鵡腦部解剖學(xué)的研究，他認(rèn)為鸚鵡為什么聰明，為什么能夠說話，這主要是從它的生理結(jié)構(gòu)上來說，鸚鵡的腦容量雖然并不大，但是和整個(gè)鸚鵡鳥體相比較，它的腦容量還是比較大的，還有一個(gè)原因就是由于鸚鵡的大腦皮層比較厚，另外大腦皮層的溝回比較多，可以形成語言和做動(dòng)作的調(diào)節(jié)中樞，最主要的就是在核心體里面的紋狀體特別發(fā)達(dá)，所以這樣的話，它就可以做動(dòng)作和學(xué)人說話，表現(xiàn)得非常聰明。
 
　　鸚鵡會(huì)算算術(shù)，是天生的，還是有什么訓(xùn)練訣竅呢？
 
　　鸚鵡救人事件發(fā)生后，兄弟倆發(fā)現(xiàn)鸚鵡比想象中要聰明很多，于是想鸚鵡是不是能夠接受難度更高的一些訓(xùn)練。這時(shí)，一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，給張榮金帶來了靈感。有一次給鸚鵡喂蘋果，當(dāng)時(shí)一只鸚鵡特別高興，哇哇地叫了起來，聲音挺好聽，聽著鸚鵡連貫的叫聲，張榮金就想，要是能控制它叫的次數(shù)，那不就相當(dāng)于鸚鵡可以識數(shù)了嗎。可怎么才能控制鸚鵡的叫聲呢？
 
　　張榮金想教鸚鵡“三”，只要鸚鵡叫完三聲，張榮金就馬上就向鸚鵡嘴里塞吃的，使它停止鳴叫。可如果鸚鵡沒叫到三聲就停了，那自然就得不到吃的。這樣反復(fù)訓(xùn)練鸚鵡叫三聲，時(shí)間長了，就形成條件反射，鸚鵡知道主人喊“三”時(shí)，就要叫三聲。通過這種訓(xùn)練方法，沒過多久，鸚鵡就能從一叫到十。
 
　　張榮金覺得這只小鸚鵡特別機(jī)靈，所以就給它起了一個(gè)好聽的名字???小聰明。他想，既然鸚鵡能分清數(shù)字了，那么能不能讓它做數(shù)學(xué)題呢？開始訓(xùn)練的時(shí)候，張榮金出完題目，比如“1+2=？”就會(huì)告訴鸚鵡答案，讓它以叫聲來回答。慢慢地，只要結(jié)果不超過十的加減乘除，只要說出題目，不用說答案，小聰明算起來也都沒有問題�？墒沁@個(gè)表演出臺(tái)后，張榮金又發(fā)現(xiàn)了新的問題。開始鸚鵡表演的時(shí)候以叫聲回答，觀眾特別多的時(shí)候，根本都聽不清它叫幾聲。那是不是可以讓鸚鵡叼牌子把得數(shù)叼出來，這樣游客既能看得清，也能聽得到。
 
　　怎么才能教鸚鵡認(rèn)數(shù)呢？張榮金自有辦法。他先是訓(xùn)練小聰明叼沒寫數(shù)字的空白牌子，這看起來容易，實(shí)際一訓(xùn)練可就不是那么回事了，光訓(xùn)練叼空牌就訓(xùn)了一個(gè)星期。叼空牌熟練之后，就開始訓(xùn)練算算術(shù)了。
 
　　比如想教一加二等于幾，就要事先把寫著三的牌子單獨(dú)放在架子上，出題后，讓小聰明去叼牌子，其實(shí)小聰明并不知道牌子上寫的那個(gè)數(shù)字是三，可是它會(huì)去把它叼過來，因?yàn)樗赖鹋谱泳蜁?huì)有吃的，慢慢地，它會(huì)記住這個(gè)牌子的長相，即使再和別的牌子混在一起，也能準(zhǔn)確地叼到它。就這樣，在算算術(shù)的表演中，小聰明聽到題后，不僅能準(zhǔn)確地找到答案，還能準(zhǔn)確地叫出結(jié)果。
 
　　王教授說，鸚鵡做算術(shù)不是真正地會(huì)做算術(shù)，而是條件反射的結(jié)果，比如：1+2和2+1，我們都覺得這是一道題，可對于鸚鵡來說就是兩道題目，必須一一進(jìn)行訓(xùn)練，鸚鵡只不過是對“1+2等于幾”這一整句話產(chǎn)生了條件反射，一聽到這句話它就會(huì)叼來寫著三的數(shù)字牌并且叫三聲。只不過鸚鵡比其他的鳥類更聰明一些，因此訓(xùn)練起來更快一些，能記住的題目也相對地多一些，這些都和我們的馴養(yǎng)員的辛苦訓(xùn)練是分不開的。

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