寫一個緣的故事
遇到個師大的老同學。
「教了二十多年書,有什么感想?」我問她。
「有,也沒有。我教國一和國三,年年畢業(yè)班的學生對著我哭,我也陪他們哭,然后,一轉身,又迎接新生入學,他們對著我笑,我也陪他們笑。在同一個學校里,甚至一棟大樓里,哭哭笑笑了二十多年,哭老了,也笑老了自己!
她停一下,嘆口氣:「可是,而今他們在哪里?」
可不是嗎?想起我小學畢業(yè)的時候,三十四年前的往事如在眼前!盖嗲嘈,萋萋庭草,欣沾雨如膏……」唱著唱著,一班同學都哭了。
然后大家紅著眼睛送老師禮物;摟著彼此依依不舍地道別。每一幕今天都還那么清晰,只是,他們都在哪里?
女兒也幼兒園畢業(yè)了,其實她的畢業(yè)只是做樣子,幼兒園跟小學在一塊兒,連教室都連著,升入小學只不過換間教室,換個導師而已。
「不!」小女兒哭著喊:「也換了同學!
「他們分班了!蛊藿忉:「老師把原來要好的小朋友都拆散,分到不同班。有些小鬼氣得不要上學了!
「為什么呢?」
「老師說,一、兩個小孩子總膩在一起,會影響他們交新朋友,也會影響他們未來的人際關系。」
多么奇怪的論調啊。不過再想想,西方社會根本就有這種「追新」的精神。一個職員如果業(yè)余進修,往往公司付學費;進修拿到文憑,可以要求公司加薪;加薪不滿意,可以跳槽。
當我初到美國,不解地問公司主管:「好不容易培植出來的人才,跳槽走了,不是太冤了嗎?」
那主管一笑:「你怎不想想,有人跳走,也有人跳來呀。跳來的那人也是前面公司栽培的。他把另一個公司的經驗帶給我,我的人也把我們的經驗帶給別家公司。這樣交流,才有進步!
記得以前教過的班上,有兩個女學生,好得不得了?傄娝齻円粔K兒進教室,一塊兒去餐廳,一塊兒坐在圖書館。
有一天,發(fā)現她們分開了,連在教室里,都好象故意坐得離很遠,我心想,兩個人必定是吵架了,好奇,但不好意思問。
隔了多年,在街上遇到其中一個,聊起來,談到「另一位」。
「哦!」她笑笑:「我們沒吵架,是約好,故意分開的!
「為什么?」
「為了彼此好。兩個人形影不離,男生還以為我們是同性戀,約一個,只怕另一個也會跟著,結果都交不到男朋友,這怎么得了!」
于是她們分開走,分別談了戀愛,也都結了婚。
「妳們還聯絡嗎?」
她居然搖搖頭:「都忙,找不到了!
我最近倒是找到個以前的好朋友。
我們曾經一起上高中,一起通學,一起感染肺病,也一起到國外。
他去了中南美,潦倒過、風光過,有一回過紐約,談他的艱苦,讓我掉了眼淚。
又隔些時,接到他的信,說「活著,真好。」打電話過去,已換號碼,之后我搬了家,居然從此斷了音訊。
最近一位臺北的友人,終于為我找到他在邁阿密的電話,撥通,是他的聲音。
好高興,又好生氣,劈頭罵過去:「好小子,為什么十年沒你消息?」
「能呼吸,真好!」他的語氣變得不像以前那么熱烈,卻有了一分特殊的祥和:「我們能又聯絡上,真是個緣。」
「緣早有了!
「緣是斷斷續(xù)續(xù)、時時刻刻的。」于是,我們又常有了夜間的長談,彷佛回到二十多年前,他坐在我的書桌前。
我們談到生死,談到他新婚的妻子和信仰的先知,也談到學生時代的許多朋友。
「只是,他們都在哪里?」我一笑。
「相信,大家還會有緣!顾惨恍。
接到個老學生的信,談到感情,滿紙牢騷。
「人生就像拼圖,拿著自己這一塊,到處找失散的那些塊,有時候以為拼成了,才發(fā)現還是缺一角。于是為那一角,又出去找,只怕今生今世都找不到!
回信給她:
「早早找到,說不定就沒意思了,人生本來就是個永遠拼不成的圖,讓我們不斷尋找。不斷說對,不斷說錯;不斷哭,不斷笑。也不斷有緣,不斷失去那個緣分!箍刹皇菃!從小到大,我們唱了多少次驪歌、掉過多少次眼淚?又迎過多少新?且把新人變舊人,舊人變別離。
每次看見車禍,滿地鮮血,一縷青煙,我就想,當他今天離開家和家人說再見的時候,豈知那再見是如此地困難。
于是,每次我們回到家,豈不就該感恩歡嘆,那是又一次珍貴的相聚。
「過來昨日疑前世,睡起今朝覺再生!构湃诉@句話說得真是太好了。從大處看,一生一死是一生。從小處看,「昨天」何嘗不是「前世」,「今日」何嘗不是「今生」?
人生就是用聚散的因緣堆砌而成。這樣來了,這樣去了,如同花開花落,花總不斷。沒有人問,新花是不是舊花。
人生也是用愛的因緣堆砌而成。我們幼兒園最愛的老師在哪里?他還在不在人世?我們小學最好的朋友在哪里?我們還記不記得彼此的名字?我們初戀的情人在哪里?為什么早已失去了感覺?我們的家人在哪里?我今晚能不能與他相聚?
何必問今生與來生,僅僅在今生就有多少前世與來生?就有多少走了的約,等我們履行;多少斷了的緣,等我們重續(xù)?就有多少空白的心版,等我們用明天,去寫一個緣的故事。
多美啊!生生世世未了緣。
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