感恩之心，喪失在無(wú)法承受的厚愛(ài)中

　　前些時(shí),被貼在南京某大學(xué)公告欄上的一封辛酸父親給大學(xué)兒子的信,引發(fā)了社會(huì)各界和大學(xué)師生的廣泛關(guān)注和討論。

　　親愛(ài)的兒子:

　　盡管你傷透了我的心,但你終究是我的兒子。雖然,自從你考上大學(xué),成為我們家?guī)状�里出的惟一一個(gè)大學(xué)生之后,心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到,到掛蚊帳縫被子買(mǎi)飯菜票甚至教你擠牙膏,這一切,在你看來(lái)是天經(jīng)地義的,你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭(zhēng)氣的老爸給你這位爭(zhēng)氣的大學(xué)生兒子服務(wù),是一件特沾光特榮耀的事。

　　的確,你考上大學(xué),你爸媽確實(shí)為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作,但這畢竟是你爸媽幾十年的夢(mèng)想。我們那陣,上大學(xué)不是憑本事考的,要看手上的繭子和出身成分,有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而,你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期,我們收到過(guò)你的3封信,加起來(lái)比一份電報(bào)長(zhǎng)不了多少,言簡(jiǎn)意賅,主題鮮明,通篇字跡潦草,只一個(gè)“錢(qián)”字特別工整而且清晰。你說(shuō)你學(xué)習(xí)很忙,沒(méi)時(shí)間寫(xiě)信,但同院里你高中時(shí)代的女同學(xué),卻能收到你洋洋灑灑幾十頁(yè)的信,而且每周一封。每次從收發(fā)室門(mén)口過(guò),我和你媽看著你熟悉的字,卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是怎樣的,你知道嗎?

　　后來(lái),隨著你讀二年級(jí),這種痛苦煎熬逐漸少了,據(jù)你那位高中同學(xué)說(shuō),是因?yàn)槟阏剳賽?ài)了。其實(shí),她不說(shuō)我們也知道,從你一封接一封的催款信上我們能感受到,言辭之急迫、語(yǔ)調(diào)之懇切,讓人感覺(jué)你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。

　　當(dāng)時(shí),正值你媽下崗,而你爸微薄的工資,顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下,你不僅沒(méi)有半句安慰,居然破天荒來(lái)了一封長(zhǎng)信,大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀,還撒了一把鹽。最令我傷心的是,今年暑假,你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知,虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前,我在報(bào)紙上已看到這種事情。沒(méi)想你也同時(shí)看到這則新聞,一時(shí)間相見(jiàn)恨晚,及時(shí)嫻熟地運(yùn)用這一招,來(lái)對(duì)付生你養(yǎng)你愛(ài)你疼你的父親母親。雖然,得知真相后我并沒(méi)發(fā)作,但從開(kāi)學(xué)到今天,兩個(gè)月里,我一想到這事就痛苦,就失眠。這已經(jīng)成為一種心病,病根就是你--親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里,你除了增加文化知識(shí)和社交閱歷之外,還能否長(zhǎng)一丁點(diǎn)兒善良的心?

　　記得《新三字經(jīng)》中有這樣的一個(gè)句子:“能溫席,小黃香,愛(ài)父母,義深長(zhǎng)。”這個(gè)黃香溫席的故事,相信很多孩子小時(shí)候都聽(tīng)說(shuō)過(guò),但隨著年齡的增長(zhǎng),故事中蘊(yùn)含的為人的道理,卻被一點(diǎn)點(diǎn)地遺忘了。

　　現(xiàn)在的孩子不懂得感恩,這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。那么,是什么原因使得孩子們喪失了這最根本的感恩之心呢?

　　首先,父母無(wú)微不至的愛(ài),是感恩之心喪失的主要原因。感恩之心是建立在對(duì)父母所付出的艱辛勞苦的認(rèn)同的基礎(chǔ)上的。只有了解父母的辛勞的孩子,才會(huì)理解父母為了自己成長(zhǎng)所付出的一切的價(jià)值,也才會(huì)用感激之心來(lái)看待父母,但現(xiàn)實(shí)中許多父母對(duì)孩子的各種要求多是輕易地予以滿足。如此,就養(yǎng)成了一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),相當(dāng)多的孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為家庭條件很好,自己的要求都是家庭可以承受的正常開(kāi)銷(xiāo)。于是也就出現(xiàn)了孩子永也無(wú)法滿足的現(xiàn)象。

　　其次,溝通的缺失,是孩子感恩之心喪失的重要外因。相當(dāng)多的孩子不了解父母的工作。他們的生活,每天都是在學(xué)校和家庭間循環(huán)著。父母工作中的辛苦,他們不了解;父母面對(duì)生活所承受的壓力,他們不知曉。而父母為了讓子女集中精神學(xué)習(xí)文化課,也不愿意讓孩子了解自己工作的壓力和艱難。

　　曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)成功的感恩教育的例子,一個(gè)孩子逃學(xué)去上網(wǎng),并且大手大腳地花錢(qián)。班主任老師協(xié)助孩子父親從網(wǎng)吧中把孩子找回來(lái)后,沒(méi)有一句批評(píng),只是讓孩子用自己的手撫摩父親的手20分鐘。孩子先是麻木地執(zhí)行著老師的指令,但幾分鐘后就開(kāi)始淚流滿面了。因?yàn)槟亲瞿嗨�匠的父親的手實(shí)在太粗糙了。孩子在撫摩父親的手的過(guò)程中,體味到了父親工作的艱難,也就明白了父親所給予他的每一分錢(qián)的來(lái)之不易。從此,這個(gè)孩子痛改前非,很快就成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　再有,價(jià)值取向的雙向誤解,是感恩之心喪失的內(nèi)在必然。相當(dāng)多的父母給孩子從小開(kāi)始就確立了“讀好書(shū)”就是最好報(bào)答的價(jià)值觀,而潛移默化中,孩子也自然就形成了這樣的價(jià)值觀。所以當(dāng)他真的開(kāi)始長(zhǎng)大,到了應(yīng)該懂事時(shí),他依舊用如此的價(jià)值取向來(lái)作為家庭道德評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。因此,盡管進(jìn)了大學(xué),他也依舊會(huì)提出各種的要求,并希望父母能無(wú)條件的滿足。但和不斷長(zhǎng)大的孩子相比,父母的價(jià)值觀此刻卻已經(jīng)改變了,父母希望孩子能夠懂事了,能夠體諒自己的辛苦了。這樣就產(chǎn)生了矛盾,產(chǎn)生了父母對(duì)孩子不懂孝道的埋怨。

　　可見(jiàn),那位父親辛酸的根源就在于他忽視了孩子的早期教育。父母應(yīng)該從小就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的同情心和感恩的心態(tài),因?yàn)檫@是形成一個(gè)人責(zé)任意識(shí)的重要內(nèi)容。

　　父母給了我們身體,父母給了我們愛(ài),但愿所有孩子都能夠理解父母,感念父母之恩。