父母愛(ài)的戰(zhàn)爭(zhēng)

　　父母

　　在同事們眼中,我的女兒佳藝是個(gè)懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、討人喜歡的小姑娘。他們還說(shuō):“你的佳藝夠好的了,你還用參加什么家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班嗎?”我覺(jué)得,正是我注意這方面的學(xué)習(xí),才使佳藝能夠在愉快之中生活。

　　快放暑假了,佳藝已進(jìn)入緊張的考試復(fù)習(xí)階段。一天,我們倆卻為一件事發(fā)生了不愉快。中午,我下班到家,見(jiàn)佳藝坐在電視前看著動(dòng)畫(huà)片,茶幾上還擺著一張作業(yè)卷子。只見(jiàn)她看一眼電視,再埋頭寫(xiě)一下。我心里不耐煩,就提醒她:“佳藝,想看動(dòng)畫(huà)片就把卷子收起來(lái),等看完了再寫(xiě)。”說(shuō)完我就去廚房做飯去了。

　　該吃飯了,我喊了幾聲,想讓她幫我端飯,她無(wú)動(dòng)于衷。等我把飯菜端好,她還沒(méi)出來(lái),我自己先吃了。磨蹭了一會(huì)兒,她出來(lái)吃飯。她問(wèn)我:“媽媽,表哥、表姐什么時(shí)候來(lái)呀?”我說(shuō):“不知道,今年你表哥學(xué)習(xí)緊張,表姐開(kāi)學(xué)不放假,也來(lái)不了。”(以往的暑假,孩子們總能聚在一起玩幾天)佳藝聽(tīng)了眼淚奪眶而出,飯也不吃了。

　　我沒(méi)再理會(huì),上班前,我在門(mén)上的小黑板上留了一句:“佳藝,中午為何流淚?”晚上下班后,一切正常。我問(wèn)她:“看見(jiàn)留言了嗎?”她說(shuō):“看到了,我只是想,暑假我一個(gè)人多寂寞呀!”我說(shuō):“那也不能哭呀,媽不是早就跟你說(shuō)了,暑假讓你和隔壁豆豆一起學(xué)游泳,你還要練琴。再說(shuō),也還沒(méi)有到暑假。如果他們不能來(lái),媽媽休息時(shí)也可帶你去他們那玩。一個(gè)問(wèn)題,不能只有一個(gè)方案,可以有多種方法去解決。”她賭氣地說(shuō):“反正我去不了,就要讓他們來(lái)。”說(shuō)著眼淚就又流出來(lái)了。

　　我對(duì)她的任性很惱火。她又說(shuō):“媽媽,吃完飯我找苗苗去玩。”我說(shuō):“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”她說(shuō):“沒(méi)有,明天早晨再寫(xiě)。”馬上就要考試了,她竟有這么多心思去玩,我能不著急嗎?于是我急急地說(shuō):“去吧,想到哪玩就到哪玩,我現(xiàn)在心里也很煩,你快去玩吧。”她看我的表情說(shuō):“我不去了,哪也不去了。”于是坐在屋里大哭起來(lái),邊哭邊說(shuō):“你還參加賞識(shí)教育俱樂(lè)部呢,你怎么學(xué)的賞識(shí)教育啊,你一點(diǎn)都不賞識(shí)我。”我說(shuō):“我怎么賞識(shí)你,快考試了,你一點(diǎn)也不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。”

　　正舌戰(zhàn)時(shí),來(lái)電話了,是孩子爸爸出差,從外地打來(lái)的。我說(shuō):“女兒凈想著玩。”他要女兒接電話,女兒拗性子遲遲不接,接上就告狀:“媽媽惹我生氣了。”放下電話,又回到屋里哭,還哭得更傷心了,邊哭邊說(shuō):“你怎么能說(shuō)我光想著玩,不想著學(xué)習(xí)呢?我們現(xiàn)在上大課,中間也不休息。在學(xué)校都?jí)蚓o張的了,回到家,你還不讓我休息一下。”我一聽(tīng),也覺(jué)得自己說(shuō)的有點(diǎn)太重了,就對(duì)她說(shuō):“媽媽向你道歉——對(duì)不起。可是你也沒(méi)跟媽媽說(shuō)清楚,媽媽怎么知道呢?再說(shuō),你能體諒媽媽的辛苦嗎?媽媽除了上班還要買菜、做飯、照顧你。今天媽媽的心情也確實(shí)有點(diǎn)煩。媽媽當(dāng)護(hù)士長(zhǎng),就像你當(dāng)班長(zhǎng)一樣,首先要以身作則,吃苦在前。管松了,領(lǐng)導(dǎo)不滿意;管緊了,個(gè)別護(hù)士阿姨不滿意。每個(gè)月底,媽媽還負(fù)責(zé)月報(bào)的上報(bào)、病歷歸檔。這些事情只能干好,不能干差,還有時(shí)間限制。媽媽的心理壓力你能知道嗎?每天你都比我先到家,我多么希望你回到家時(shí)少看一眼電視,把米飯先煮上,幫媽媽干點(diǎn)力所能及的事情呀!”

　　說(shuō)到這里,佳藝也停止了哭泣,說(shuō):“媽媽,以前我也不知道你有壓力。”于是,我們就和好了。為了不讓爸爸擔(dān)心,佳藝又及時(shí)給他打了電話。

　　賞識(shí)視角

　　橫在母女中間的大山,由于雙方都在努力挖呀挖,不管是挖得多,還是挖得少,只要都不放棄,總有那么一天,會(huì)在同一縷穿越而過(guò)的陽(yáng)光中牽手。

　　這就是溝通的作用。父母與孩子之間的愛(ài)或不滿都應(yīng)該讓對(duì)方知道,通則不痛。

　　◆與所有的家庭一樣,孩子走進(jìn)學(xué)校,學(xué)習(xí)就成了引發(fā)父母和孩子之間戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。不過(guò),這樣的碰撞也是交流的一種方式,是使雙方變得更加理解對(duì)方的機(jī)會(huì)。

　　◆當(dāng)父母和孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),不要一味用“不聽(tīng)話”、“不尊重父母”、“沒(méi)有禮貌”等借口壓制孩子,讓他們?cè)谶@樣的事件里學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿,爭(zhēng)取自己的權(quán)利,因?yàn)檫@也是一種重要的能力。父母應(yīng)該在這時(shí)候做他們的教練。

　　◆在雙方有不同意見(jiàn)的時(shí)候,父母要堅(jiān)持原則,不要因?yàn)楹⒆拥难蹨I或撒嬌而放棄原則。

　　◆父母要學(xué)會(huì)在孩子有急躁情緒時(shí)暫時(shí)走開(kāi)不去理會(huì),給雙方一個(gè)冷靜的時(shí)間。

　　◆當(dāng)父母的行為沒(méi)有得到孩子的理解時(shí),不妨和孩子談?wù)劥笕说?a href="/remen/fannao.html" class="keylink" target="_blank">煩惱,這是讓孩子感到平等的一個(gè)措施。