每個孩子都有自己的路

　　多家長為了孩子的考試成績不理想而花錢去上各種培訓(xùn)班,其實從命學(xué)的角度講,每個人適合干的事是有一定范圍的,也正因為有這種差別的存在,所以才有了五彩繽紛的世界。

　　再說通俗點兒,并非每個人都是讀書的料,這無關(guān)智商與情商等影響生活實質(zhì)的東西,而是取決于情趣,中國有句俗話說得非常好:“有錢難買愿意!”有的人命學(xué)基因中就不含有利讀書的信息,他(她)在讀書中自然找不到樂趣,或是因為其它原因而過早終止了學(xué)業(yè)。但是太多家長不明白這一點,非要趕鴨子上架,結(jié)果父母與子女關(guān)系搞得很僵不算,也人為地耽誤了孩子在其它前途的發(fā)展。

　　與其這樣,還不如正確引導(dǎo)孩子向他(她)感興趣而又對社會具有正面積極影響的專長發(fā)展,這樣不僅能給其人生很好定位,也更有利于他們?nèi)松鷥r值的實現(xiàn)。

　　家長要明白的是,讀書只是為了實現(xiàn)“高質(zhì)量生活”的方法和途徑,而不是終極目標(biāo),是手段而非本質(zhì),生活中因為有很多人把這一點搞錯了,結(jié)果出現(xiàn)了較多的讀死書的料,書本知識一大堆,但實際生活卻搞得一團糟。書面知識僅是知識的一部分,而社會生活實踐,也會給人帶來更為實際有效的知識,若是搞不明白這一點,而是讓孩子拼命讀啊讀,孩子若是對讀書不感興趣,“青春作賦,皓首窮經(jīng)”又能怎樣呢?

　　“蛇有蛇路,鱉有鱉路。”每個人都有自己不同的活法,這就是“命”。這世上沒有兩片完全相同的葉子,同樣也沒有兩個完全相同的人,孿生亦如此。

　　經(jīng)濟是基礎(chǔ),沒有經(jīng)濟一切都是空的。能在書中找到“黃金屋”的人實在是太少了。相反太多擁有黃金屋的人卻不是在書本中找到的。在我的預(yù)測實踐中發(fā)現(xiàn),很多大老板,并不具有高文憑的商人,相反太多連“秀才”也不是,也就是多數(shù)在高中之前都已終止了學(xué)業(yè),可是這些人的手下,大學(xué)生、碩士、博士卻多著,有的人說這是個知識賤賣的年代,可是每個人的一生都是定數(shù)與變數(shù)的統(tǒng)一。蓋茨僅是高中畢業(yè),大學(xué)肄業(yè)生。華人首富李嘉誠也是較早中斷了學(xué)業(yè),高中也未能讀結(jié)束。看到這兒,多少父母又會為自己的子女學(xué)習(xí)成績不理想而略微感到釋然呢?

　　四柱命理中有“財多傷印”、“財多人愚”之說,這是一千多年來命學(xué)大師的總結(jié)。財太多的人自然不太聰明,不太聰明的人自然學(xué)習(xí)成績不理想。命中財多的人自然就沒有印存在的空間,那么這人拿到高文憑的概率相應(yīng)就少。而命中多財?shù)娜?他們大多自小就對經(jīng)商賺錢感興趣。小時父母強行讓他們讀書,迫于壓力參加各種培訓(xùn)。其實作家長的應(yīng)該明白,中國很多知識本就與實踐脫節(jié),有好多東西孩子不想學(xué),其實即便學(xué)到了也沒用,如奧數(shù)之類的,如果他(她)不想學(xué),就不要勉強他(她),因為這是花錢給孩子買罪受,對他們的實質(zhì)生活是不會有任何實質(zhì)幫助的東西。

　　孩子首先得作個正常人,然后我們才可以設(shè)想其它,可是生活中有較多的人卻弄成了本末倒置,寧愿孩子表面上得到了很多,而實質(zhì)上卻是個殘缺不全的人,于是便出現(xiàn)了今天的中國,較多地上演了一幕幕鬧劇和悲劇,如馬加爵、如藥家鑫……

　　同理,命學(xué)中也有“印多耗財”之說,一個人命中的印星太多了,財就會被耗制,那么他能成大富翁的概率就會減少。

　　“老天不是為了某個人的方便而專門為其一人設(shè)立的”,所以自不會把所有的東西賞賜給一個人擁有。如食傷指表現(xiàn)、外露的才智、口才等,如果食神不能轉(zhuǎn)化為財,或是在命中不為所用,那么對應(yīng)在現(xiàn)實生活中的情況就是:這個人很聰明,很活泛,但是很可惜,他(她)的聰明才智并不會為生活帶來福祉,相反反而會因他(她)的聰明而招致禍患,當(dāng)然這也是老子的論點“福禍相依”在命學(xué)和人生中的體現(xiàn)。

　　“易”講一種變化,易也講簡便實用……只要簡簡單單就能生活好,這恐怕也是一種極高的境界吧!而關(guān)于如何生活,如何給自己定位,則可以通過多種渠道進(jìn)行權(quán)衡與估量,在避免人生少走彎路的同時,也能最大限度地實現(xiàn)人生的輝煌。相反如果堅守“書中自有黃金屋”,“書中自有顏如玉”的死框框不改,那么只能教導(dǎo)出呼吸死人氣息的書呆子而已,對生活是萬難有所裨益的!