一些鼓勵(lì)孩子的小技巧

　　記住,鼓勵(lì)被接受的行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)比懲罰不被接受的行為更有效果。

　　要具體

　　我看見你把所有的書都撿起來并放好了,謝謝你!

　　果汁有可能會(huì)濺到小地毯上,請(qǐng)?jiān)趶N房里喝果汁。

　　我注意到新的一周開始前,你就把衣服洗好了。穿干凈的衣服開始新的一周是不是特棒啊?

　　謝謝你,我還沒說你就修剪了草坪,你讓我的生活變得更輕松了!

　　邀請(qǐng)孩子做自我評(píng)價(jià)

　　你認(rèn)為你的畫怎么樣?

　　你從那次弄灑果汁的事情中學(xué)到了什么?

　　你對(duì)你的成績(jī)高興嗎?

　　這個(gè)課程你給自己打多少分?

　　表達(dá)你的愛

　　我很感激,你和弟弟一起協(xié)作。

　　我喜歡和你一起玩游戲。

　　我愛你。

　　有你做女兒,我真高興。

　　我尊重你的意見。

　　看重孩子的努力

　　你為這個(gè)演講付出了很多心血。

　　為了贏得綠帶(譯者注:跆拳道),你付出了很多努力。

　　你撿起了很多玩具,謝謝你。

　　你使用顏色的方法很特別。

　　顯示你對(duì)孩子的信心

　　我知道你可以做得到。

　　我確信你會(huì)想出辦法的。

　　我知道你會(huì)想一個(gè)合理的辦法解決問題。

　　承認(rèn)難度

　　做到那個(gè)真的很難。

　　這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。

　　要完成那個(gè)很不容易。

　　溺愛

　　很多父母問自己,孩子為什么不需要限制?如果孩子要什么都可以得到,我是不是寵壞他了?想要的東西和需要的東西有區(qū)別嗎?如果我替他做太多的事情,會(huì)不會(huì)寵壞他?

　　被寵壞的孩子是那些沒有得到愛和關(guān)心并且情感沒有得到培育的人。他們嬰兒時(shí)期哭的時(shí)候,沒有人去抱他們,沒有人認(rèn)可他們的感受,也沒有人去關(guān)心他們作為孩子在想什么。他們得到的關(guān)心、愛和注意都不夠,只是得到了太多的物質(zhì)關(guān)愛。

　　什么是寵壞/不參與教育孩子的父母

　　任由孩子破壞別人的東西而不說話,介入或教孩子怎樣向別人道歉賠罪。

　　任由孩子打、推或咬別的孩子而不介入干預(yù)。

　　讓孩子處在無監(jiān)視的危險(xiǎn)環(huán)境下,如讓很小的孩子獨(dú)自在外面或沙灘上玩耍。

　　對(duì)孩子說“行”,其實(shí)他們本能的反應(yīng)是想說“不行”。

　　雖然他們想說“不行”,但是因?yàn)楹ε潞⒆拥姆磻?yīng)和情緒,而給他們?nèi)魏蜗胍�的東西。

　　被寵壞的孩子

　　有太多買給他們的物品。

　　有太多為他們做的家務(wù)事。

　　不關(guān)心別人的需要,對(duì)權(quán)利有不健康的認(rèn)知。

　　物品

　　孩子們需要知道適可而止,他們不需要超市里的每個(gè)新玩具來幫他們的智力發(fā)育或供他們玩耍。事實(shí)上,聰明的孩子會(huì)用簡(jiǎn)單的玩具使自己開心。

　　●不要給他們買所有的東西。給他們零花錢,讓他們自主選擇,并且學(xué)習(xí)怎樣安排開支,5歲的孩子就能夠開始做選擇了。用他們的預(yù)算開支來限制他們,而不是你去給他們?cè)O(shè)置限制。

　　●檢視你自己的理由,是不是因?yàn)樽约喝ド习嗔硕�感到�?nèi)疚?多花時(shí)間和孩子們?cè)谝黄?而不是給他們買東西。

　　●把同齡人的壓力消滅在萌芽狀態(tài)。給孩子買一些東西讓他們適應(yīng)同齡人的娛樂是可以的,但不是給他們買所有的東西。給他們零花錢,花他們自己錢的時(shí)候孩子們會(huì)做更好的選擇。那些“必須要買的東西”有時(shí)候就變得不再那么重要了。

　　●樹立榜樣也是一個(gè)停止溺愛孩子的有效方法。讓孩子跟你去商店,但是你不買任何東西,讓他知道你不需要擁有物質(zhì)的東西,或者你也不需要擁有物質(zhì)的東西讓自己感覺好一些。

　　●讓他們習(xí)慣聽這個(gè)詞“足夠了”。如“我們有足夠多的糖果。”“我們的錢足夠了。”“我們?cè)诠珗@里呆了足夠多的時(shí)間。”

　　家務(wù)事

　　讓孩子們參與家里力所能及的瑣事,讓他們知道自己也是有能力的人,這樣會(huì)幫助他們建立自尊。

　　●他們能自己在社區(qū)附近騎車嗎,還是你開車載他們?

　　●他們能給自己做早餐和午餐嗎?

　　●他們能賣餅干或爆米花為自己的活動(dòng)募集資金嗎?

　　●他們能拿自己的作業(yè)、書包、午餐和器具嗎?

　　●他們?nèi)ヂ稜I(yíng)、旅行或者郊游時(shí),會(huì)自己準(zhǔn)備行李嗎?

　　●他們能為自己的郊游和旅行做計(jì)劃嗎?

　　●他們能完成自己的課題和家庭作業(yè)嗎?

　　●他們能自己決定要穿的衣服和配飾嗎?

　　●他們能為自己明天的活動(dòng)做準(zhǔn)備嗎?

　　●他們?cè)诩一蛟谕饷婺馨阉麄冏约菏帐案蓛魡?

　　●他們關(guān)心自己的衣著、健康和衛(wèi)生嗎?

　　●除了自己的房間和私人空間外,他們會(huì)幫忙整理、打掃家里的公共區(qū)域嗎?你期望他們?yōu)榧彝�無償?shù)刈龀鲐暙I(xiàn),他們的貢獻(xiàn)很有價(jià)值,你需要他們的貢獻(xiàn)。

　　他人的需要和權(quán)利

　　體貼他人并不是孩子的天性。社會(huì)化對(duì)文化定位很明確,孩子們需要認(rèn)知?jiǎng)e人對(duì)他們這個(gè)社會(huì)群體的期望,如果我們不教孩子這些就會(huì)阻礙他們成長(zhǎng),導(dǎo)致他們最后會(huì)在社交上失禮而自己卻不知道,也會(huì)驚訝為什么別的孩子排斥他們,或者他們有發(fā)達(dá)的權(quán)利意識(shí)卻可能會(huì)陷入法律糾紛。孩子不會(huì)讀心術(shù),我們要教導(dǎo)并告訴他們應(yīng)該怎么做去幫助別人滿足需要。

　　●教他們承擔(dān)責(zé)任,樹立榜樣去履行你不想完成的承諾,建議他們做相同的事情。如果他們實(shí)在不想做,就幫他們分析,怎樣才能履行他們的承諾?

　　●當(dāng)他們弄壞了一個(gè)東西后,教他們?cè)趺慈サ狼浮?/p>

　　●當(dāng)他們妨礙了別人的需要,要教他們知道。

　　●對(duì)自己的需要要講清楚,用第一人稱來表達(dá)你的需要。

　　“我們需要安靜,因?yàn)闋敔斣谒�覺。”

　　“我要打個(gè)盹兒,你可以小一點(diǎn)兒聲音嗎?”

　　“我們不能碰那個(gè)東西,因?yàn)楦袢鹚拱⒁毯茉谝馑�的貴重物品。”

　　“我們需要把那些包裝材料撿起來,因?yàn)檫@些雜物可能會(huì)傷害野生動(dòng)物。”

　　“我們需要……”

　　●做志愿者,讓他們對(duì)無償幫助他人有好的感受和體驗(yàn),這會(huì)教孩子對(duì)已擁有的東西心懷感激。

　　父母的責(zé)任包括幫助孩子面對(duì)失敗,而不是避免失敗。孩子們會(huì)犯錯(cuò),會(huì)做不好的采購(gòu)決定,考試會(huì)不及格,會(huì)把課題搞砸,會(huì)做出難看笨拙的工藝品,會(huì)在人際關(guān)系中受傷,會(huì)錯(cuò)過一些比賽,甚至有可能會(huì)被老板辭掉。能給予孩子幫助的父母不會(huì)去救他們的孩子脫離這些事件對(duì)他們的影響和后果,他們會(huì)開導(dǎo)孩子,積極地聆聽孩子情感上的疼痛,體會(huì)他們的感受,然后提供幫助去解決孩子的問題。如果孩子拒絕幫助,父母就不會(huì)插手;如果孩子主動(dòng)來找父母尋求幫助,那么父母只給孩子建議,但是不要卷進(jìn)去替孩子做。