問(wèn)題孩子背后的問(wèn)題家庭

　　有位著名的親子教育專家說(shuō)過(guò)，一個(gè)問(wèn)題孩子的后面一定有一個(gè)問(wèn)題家庭，意思是說(shuō)，孩子的問(wèn)題一定是由家庭造成的，對(duì)于很多家長(zhǎng)而言，這句話似乎很難接受，于是他們就會(huì)問(wèn)，我們對(duì)孩子一不打二不罵，甚至像小皇帝小公主一樣寵著愛著，難道這有錯(cuò)嗎？望子成龍望女成鳳，希望孩子將來(lái)有出息，這有錯(cuò)嗎？沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，讓孩子知道點(diǎn)規(guī)矩，不至于放任自流下去，這也有錯(cuò)嗎？我可以回答，你們的初衷愿望都沒(méi)錯(cuò)，但問(wèn)題是既然你對(duì)孩子這么好，為什么卻得不到孩子的積極反饋呢？而殘酷的現(xiàn)實(shí)也擺在我們面前，大批問(wèn)題孩子的出現(xiàn)讓家長(zhǎng)們迷失了方向，也讓教育專家們措手不及，問(wèn)題到底出在哪里？

　　很多家長(zhǎng)把問(wèn)題的原因歸咎于社會(huì)和教學(xué)體質(zhì)，他們說(shuō)現(xiàn)在的社會(huì)太亂，教學(xué)太枯燥，孩子容易學(xué)壞，而對(duì)學(xué)習(xí)興趣的喪失又助長(zhǎng)了孩子厭學(xué)的情緒，于是孩子們厭學(xué)了，過(guò)早的社會(huì)化了，家長(zhǎng)們的希望也過(guò)早的破滅了。但也有一個(gè)現(xiàn)實(shí)是這些家長(zhǎng)們繞不過(guò)去的，那就是，同在一個(gè)環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，為什么就有很大的區(qū)別？為什么就有第一名和倒數(shù)第一名？難道孩子的智商決定了這一切嗎？不是的，我敢負(fù)責(zé)任的說(shuō)，不是這樣的。

　　學(xué)校的社會(huì)化，教學(xué)方式的枯燥，孩子自身的智商，等等，都能影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至身心健康，但這都是客觀因素，而孩子的第一課堂、孩子身心的第一修煉場(chǎng)——家庭，才是決定因素，如果不相信你可以觀察一下你的四周，如果一個(gè)和睦和諧的家庭，即使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀，但也一定是一個(gè)文明禮貌誠(chéng)實(shí)守信的孩子，這難道不是我們所或缺的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？更何況，如果孩子文明禮貌誠(chéng)實(shí)守信，那么他一定是一個(gè)明白孝敬感恩的人，懂得感恩的孩子能不用心學(xué)習(xí)嗎，這是一個(gè)正向的因果關(guān)系，事實(shí)也證明了這一切。

　　反之，如果一個(gè)家庭出現(xiàn)了不和諧現(xiàn)象，如，夫妻關(guān)系趨緊，對(duì)孩子疏于管理；夫妻關(guān)系破裂，孩子喪失安全感；父母一方潛意識(shí)的讓孩子實(shí)現(xiàn)自己未了的夙愿，把光宗耀祖的大任壓在孩子身上，抑或是學(xué)而優(yōu)則仕、學(xué)而優(yōu)則富的觀念作祟，認(rèn)為孩子這輩子當(dāng)不了大官發(fā)不了大財(cái)就是失敗。無(wú)論是那種情況，都讓孩子感到了嚴(yán)重的不適應(yīng)，因?yàn)檫@些現(xiàn)象本身就違背了人類生存的本能，孩子們感覺不到快樂(lè)，他們?nèi)缲?fù)重的老牛一樣蹣跚前行，甚至還被打得遍體鱗傷，這樣的孩子很難把學(xué)習(xí)當(dāng)做己任，即使有了一個(gè)看似理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，但心理一定是扭曲的，高科技犯罪與小偷與市的后果不言而喻。

　　教育的實(shí)質(zhì)是育人，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境的好壞會(huì)直接影響到孩子心理的健康成長(zhǎng)。你不妨對(duì)照和反思一下，當(dāng)你的孩子忽然的逆反不聽話了，是否是自身出現(xiàn)了問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們記住這句話，“在你專注孩子飛的高不高的時(shí)候，一定要問(wèn)一句，孩子你累不累？”

　　愛孩子，就要尊重孩子；愛孩子，就要讓孩子快樂(lè)；一個(gè)打著愛的旗號(hào)而不顧及孩子感受的家長(zhǎng)，是不合格的家長(zhǎng)。