當把心安住在佛法上時

　　很榮幸今天以學員和輔導員的雙重身份在此分享。首先談談雙重身份帶給我的受益，最明顯的就是凡夫心作用的時間減少了。導師說過，我們的心不在解脫道就在輪回道，所謂輪回道，即貪嗔癡的頻道。我現在不僅要修學同修班的課程，還要學習同喜班的課程，每周多一次班級共修，心有更多的時間安住在善所緣上，凡夫心作用的時間自然減少了。當心安住在佛法上時，內心是寧靜快樂的。看看自己的改變，主要有幾個方面：

　　第一，煩惱減少，心情的愉悅程度提高了。同事現在也經常說我活得比以前輕松了。

　　第二，目標有所調整。當初學佛的目標只是希望煩惱減少，生活得更快樂如意，這個目標在修學后不久就實現了。隨著修學的深入，自身受益越來越多，自然就想到要利益他人，也愿意去承擔相應的義工崗位。去年8月發(fā)心擔當實習輔導員時，就是希望利益師兄們。導師說，輔導員是成長最快的崗位。我親身體證了這一點，三個月的輔助員經歷“勝過”我同喜班一年的收獲，幾個月的輔導員受益“大于”同修班一年的進步。隨著受益的增加，心行也在不斷提升，現在的學佛目標不僅僅是利益班級師兄，而是要利益更多的眾生，發(fā)愿要為利益一切眾生而修學。

　　第三，行為上的改變。首先克服了睡懶覺的習慣，并把這個時間拿來學佛，早晨起來第一件事就是修皈依，內心已認定修學佛法是我生命中最重要的事情。前兩年，學佛和工作還不能有效統(tǒng)一和平衡，學佛是學佛，工作是工作，我甚至不愿意告訴同事和朋友我在學佛，有時拐彎抹角地說我在學佛。自擔任輔導工作以來，我對“讓做事成為修行”有了更深的理解，逐漸讓工作和學佛兩者之間走向融合。在工作中，我會想到我是為利益眾生而做事，會學著用佛法指導工作，調整工作時的心行。我會大方地告訴同事和朋友，我是佛教徒。他們發(fā)現我除了吃素，其他沒什么異樣。曾有同事對我說“你學佛沒有學偏嘛，看你心態(tài)很好，也不怪異。”我驕傲地告訴他們：我學的是正信的佛教，不可能學偏的！還跟他們說：這兒一切都是免費的！他們問：有這么好的事兒？“是啊，就有這么好的事兒。”我還把導師所講的如何判斷正信和邪信的方法告訴他們，讓他們將來有因緣學佛時可以參考。

　　這次我出差近一個月，期間，我把導師和周國平老師的《我們誤解了這個世界》這本書介紹給了工作團隊的伙伴們閱讀。這些工作伙伴在世間都是所謂“專家級”的人物，他們通常會用審視的眼光去看待一切。但當他們看了導師的講解，看到我這一個月中的狀態(tài)，終于確定我信仰佛教不是邪信，還表示以后有機會也會學習佛法。

　　不論是心態(tài)的變化還是行為的改變，究其原因還是得益于三級修學模式。是模式讓心發(fā)生了改變，心變了，行為必然隨之而變。落實模式不僅對輔導員自身有益，更重要的是會讓學員受益，因為模式就是用來培養(yǎng)菩薩的。一旦落實了模式，這些成長中的菩薩就會成為我成長的增上緣。現在，每當我想懈怠時，不僅有同修班師兄的提醒，還能得到同喜班師兄的激勵。像同喜班以觀承、開萌、觀歷等師兄為代表的班委師兄發(fā)心很大，他們發(fā)愿“荷擔如來家業(yè)”。班上有年近70歲的觀祿師兄，小組共修、班級共修一場不落，無論嚴寒酷暑從不缺勤；還有雖然年輕但頗有擔當意識的90后師兄觀元、觀注；有挺著大肚子還積極去補課或旁聽的觀策師兄；有生活相當安逸卻已經調整生活重心的觀乘師兄；有善于思維、運用八步驟嫻熟的小平師兄；也有埋頭修學而又不乏幽默的劉志彬師兄；有從一開始就走在模式上且愿意默默奉獻的殷遐師兄；有充滿法喜、熱心義工的觀俠師兄；有熱情開朗極具傳燈意識的觀邇師兄；還有領悟力很強的超然師兄和樂于助人的土頓師兄。他們從不同角度給我啟發(fā)，提醒我不忘初心。每一位師兄都為班級氛圍提供正能量，在班級共修時我常常被師兄們的分享所感動甚至流淚，他們讓我感受到世界如此美好——凈土就在身邊！這一切都源于心的改變。

　　感恩三寶，感恩導師，感恩各位的聆聽！