在佛法修學(xué)下改變了我與孩子

　　我是一個(gè)家庭主婦，大部分時(shí)間都花在孩子和先生身上。因?yàn)闆]有特別的興趣愛好，所以時(shí)常感覺空虛，再加上孩子自從上了四年級(jí)后，開始叛逆，不好好學(xué)習(xí)，沉迷游戲，讓我很是煩惱。

　　偶然的一個(gè)因緣，我結(jié)緣了導(dǎo)師的人生佛教小叢書，覺得蠻有道理，于是就抱著一種充實(shí)生活和給孩子做學(xué)習(xí)榜樣的心態(tài)加入了三級(jí)修學(xué)。沒想到，5個(gè)多月的學(xué)習(xí)給我?guī)��?lái)了如此大的收獲，孩子正在慢慢地變好，自己的心態(tài)也在慢慢地趨于平靜，發(fā)脾氣的時(shí)間越來(lái)越少。這都緣于三級(jí)修學(xué)讓我一步步看清了生活中迷惑和煩惱的根源，找到了解決問(wèn)題的方法。

　　就如我的孩子，我原來(lái)總是自以為是地認(rèn)為，我天天盯著他學(xué)習(xí)，防賊似地防著他看電視、玩游戲都是為他好，可是我越壓制，他越反抗，脾氣越來(lái)越爆躁。有時(shí)我們隨便說(shuō)他幾句，他就大吼大叫，甚至直接把門用力一甩不理我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修學(xué)后，我才明白，這一切原來(lái)都是我的問(wèn)題，我把他當(dāng)成了我的附屬品，我對(duì)他有太多的期望，又沒有方法引導(dǎo)他。我沒有認(rèn)識(shí)到孩子也有自己獨(dú)立的一套生命系統(tǒng)，他的生命其實(shí)應(yīng)該是由他自己作主的。

　　后來(lái)，我心平氣和地跟孩子溝通，我說(shuō)：“孩子，你希望媽媽怎樣做？”孩子說(shuō)：“我不喜歡你們老是逼我學(xué)習(xí)，好多同學(xué)都有自己的手機(jī)可以玩游戲，他們放假都出去旅游，我都沒有……”當(dāng)我聽到孩子這么說(shuō)時(shí)，我突然覺得好慚愧，因?yàn)樯�二胎的原因，這兩年我們確實(shí)忽略了他很多，當(dāng)下，我跟孩子承諾，以后一定多抽時(shí)間陪他。第二個(gè)周末，我就帶他出去旅游了兩天。雖然離期末考試時(shí)間很近了，但我還是覺得我有必要這么做。出去旅游的這兩天，孩子很開心，并跟我約定以后一定會(huì)做好自己該做的事情，然后再跟媽媽出去旅游。

　　回來(lái)后的那幾天他還真的很自覺，可是堅(jiān)持不了幾天又開始各種賴了。寫作業(yè)前要求先在游戲上簽到，理由是簽到后才可以踏實(shí)地寫作業(yè)。好吧，看他書寫的質(zhì)量還不錯(cuò)，那就如他所愿吧�？墒�，幾天之后，老師的電話來(lái)了：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背誦之類的作業(yè)全都沒做，原因是孩子耍小聰明，他故意不把這些作業(yè)抄到每天的作業(yè)登記本上。這樣即使我檢查也看不出來(lái)，因?yàn)樽鳂I(yè)登記本上的作業(yè)他都有做啊！背后原因是為了能多點(diǎn)時(shí)間玩游戲。唉！這孩子，我該怎樣跟你斗志斗勇？正為此事煩惱著，班級(jí)共修時(shí)師兄們的意見和分享讓我恍然大悟。原來(lái)我沒有真正做到因上努力，果上隨緣，我沒有真正地修習(xí)說(shuō)愛語(yǔ)和傾聽的能力。

　　從此，我一步步地調(diào)整自己，首先鍛煉自己說(shuō)愛語(yǔ)和學(xué)會(huì)傾聽，讓自己保持平和的心態(tài)，重新跟孩子溝通，制定更加合理的規(guī)定。從今往后，老師每天會(huì)把作業(yè)清單發(fā)給我，如果孩子到家后能認(rèn)真、完整地完成作業(yè)，那么，9點(diǎn)之前的時(shí)間你可以看電視，或者做你喜歡的事情。而且，我跟孩子互相監(jiān)督要說(shuō)愛語(yǔ)，如果孩子一天都沒發(fā)脾氣，那么晚上認(rèn)真寫完作業(yè)后，可以獎(jiǎng)勵(lì)10分鐘游戲時(shí)間。如果發(fā)脾氣，不好好說(shuō)話，那么游戲時(shí)間就沒有了。當(dāng)然，如果媽媽發(fā)了脾氣，他同樣也可以增加10分鐘游戲時(shí)間，孩子欣然接受。開學(xué)這段時(shí)間，因?yàn)樽龊昧祟A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，他的課堂效率就很高。開學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，老師還特別表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他進(jìn)步特別大。孩子知道后對(duì)學(xué)習(xí)就更用心了。

　　所以，我想說(shuō)，孩子更需要尊重，他跟我們是平等的，他只是借助我們的身體來(lái)到這個(gè)世上。作為家長(zhǎng)，我們要積極鼓勵(lì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步，內(nèi)心不要對(duì)孩子進(jìn)行設(shè)定。當(dāng)他變好時(shí)我開心，當(dāng)他沒有變好時(shí)，我告訴自己我們的努力都還不夠。

　　現(xiàn)在想想，如果單靠我個(gè)人的能力和努力，哪怕看上一萬(wàn)遍我也理解不了導(dǎo)師所說(shuō)的“弱化我執(zhí)、放下設(shè)定、因上努力、果上隨緣”的佛法智慧，也無(wú)法改變我的生活、我的心行。進(jìn)入三級(jí)修學(xué)后，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，在有效、次弟清晰的修學(xué)和服務(wù)模式下，與一群互幫互助的菩提道友攜手共進(jìn)，真正領(lǐng)悟出其中的智慧。所以，在此，感恩導(dǎo)師、感恩三級(jí)修學(xué)，也感恩師兄們。