倫理生活化第三卷

　　—‘大同’真是最理想的社會(huì)。

　　道小康

　　禮記禮運(yùn)篇所載，是人文精神的變遷和轉(zhuǎn)移。前說(shuō)‘大同’：無(wú)私無(wú)我。今道‘小康’：有我有私。但卻能崇禮守法，確立客觀統(tǒng)一的價(jià)值觀。雖然理想也高，卻不是高不可攀。實(shí)在可當(dāng)作當(dāng)前努力的目標(biāo)。分解看：

　　整體—大道既隱，天下為家（私有）—是謂小康。

　　內(nèi)心世界—人各親其親（以自己父母為父母），各子其子（兒女）。貨（物資）力（勞力）私有。

　　外在做為—大人世及（權(quán)位世襲）以為禮（禮制），城廓溝池以為固（保護(hù)自己）。

　　禮義綱紀(jì)—以正（明定名分）君臣，以篤（親厚）父子，以睦兄弟，以和夫婦。以立田里（開(kāi)墾、建屋），以設(shè)制度（分別宮室、飲食、衣服、車旗、上下、貴賤等），以賢（推崇）勇知（勇者智者），以功為己（私有），故謀用（詭計(jì)）是作（采行），而兵（爭(zhēng)奪）由此起。

　　典章刑法—以禮表明定是非標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)使百姓信守，懲過(guò)失，獎(jiǎng)仁德。

　　有了客觀的價(jià)值觀，同時(shí)就有了約束與標(biāo)準(zhǔn)。

　　總之，小康社會(huì)之所以小康，乃在于有私有我之外，尚有倫理之規(guī)范、禮制之設(shè)施，確立了客觀的價(jià)值觀。

　　—小康社會(huì)‘有私有我’，已很需規(guī)范和約制了。

　　談人文

　　人本主義——是孔門基本思想。認(rèn)為人是宇宙主宰，萬(wàn)物皆為人而生。人是文化的產(chǎn)物，不依賴種族地域而分類。

　　人文思想——十三世紀(jì)導(dǎo)源于義大利，擺脫教會(huì)束縛，恢復(fù)人的本性。復(fù)興古文明精神，倡思想自由。

　　人文精神——一切知識(shí)學(xué)問(wèn)都不等于人文。

　　人各有內(nèi)在的基本而純正的感情，自然表現(xiàn)而出的深度與廣度，必符合人文精神。非如近代美國(guó)人主觀的表現(xiàn)，那全是變態(tài)的。矯揉造作的、機(jī)械的、五花八門的。

　　人各有外在的無(wú)量因緣，不免與他人、與物、與事打交道，一切順乎自然、符合人性的觀念和行為，均具有人文精神。

　　人文素養(yǎng)——關(guān)懷生命、肯定精神價(jià)值、愛(ài)己愛(ài)人愛(ài)物更愛(ài)大自然。個(gè)人生活自行約制，有趣味、有品味、不造作。群體生活重秩序、肯合作、尊重他人、謙虛感恩、不盲目追求金錢和物質(zhì)。十分重視心安理得。

　　—人要過(guò)有品味的生活。

　　論禮義

　　‘大同世界’—無(wú)私無(wú)我，發(fā)乎愛(ài)心，順乎自然，毫無(wú)勉強(qiáng)，乃構(gòu)成理想的社會(huì)。堯天舜日時(shí)代，庶乎近焉。

　　‘小康世界’—有私有我；但同時(shí)有客觀的禮義，有共同的價(jià)值觀，有高尚的人文精神。禹、湯、文、武、成、周六君子，咸能垂范后世。禮義的功能在于規(guī)范和約束。

　　‘法治’—春秋末‘禮失而后言法’，生活秩序已需要法律的強(qiáng)制，才得維持。荀、韓、商、悝、李、管諸賢，貢獻(xiàn)特多。但人文精神，漸趨低落。

　　‘禮法并重’—是當(dāng)前救世的不二良方。

　　重振法律權(quán)威為第一優(yōu)先，不惜用嚴(yán)刑峻法以治標(biāo)，是當(dāng)務(wù)之急，是政府的大責(zé)。

　　治本之道在倡導(dǎo)倫理。社會(huì)上下要全面動(dòng)員，來(lái)重建禮義法制，共同的價(jià)值觀，和高尚的人文精神。這也正是倫理會(huì)所應(yīng)分擔(dān)的重任！倫理會(huì)愿透過(guò)月刊和企業(yè)倫理這兩份刊物、以及講話報(bào)告等種種活動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)‘倫理生活化’，以追求‘小康’境界，進(jìn)而謀求‘生活倫理化’，以邁向大同。

　　—當(dāng)前更需要規(guī)范與約束。

　　十手所指

　　‘十目所視，十手所指’，代表的是輿論，是監(jiān)督。

　　例如上古男女交往非常自由�？梢栽诨ㄇ霸孪抡勄檎f(shuō)愛(ài)，并無(wú)任何拘束。但只能‘發(fā)乎情，止乎禮’，不至于茍且亂來(lái)。所畏懼的，正是所謂‘十目所視，十手所指’，和‘畏人之多言（指責(zé)和批評(píng)）’。

　　西方社會(huì)也有一句諺語(yǔ)，‘一指指人時(shí)，三指正指向自己’。人在伸出一指（多用食指）指點(diǎn)（批評(píng)）別人時(shí)，至少有三個(gè)指頭（中指、無(wú)名指和小指）拳起后指向自己。這暗示責(zé)人的同時(shí)也要責(zé)己，而且要加倍（三倍）責(zé)己。這也暗示要寬以待人，待人不要失于嚴(yán)苛。

　　正因?yàn)?lsquo;十目所視，十手所指’，是很有效的監(jiān)督—無(wú)形的輿論的力量，人往往不敢做見(jiàn)不得人的事。人如常年不敢做見(jiàn)不得人的事，人品自然端端正正。大多數(shù)人都不敢做見(jiàn)不得人的事，社會(huì)的風(fēng)氣自然敦厚，自然可減少犯罪。

　　安徽省某地有位葉姓老人，少年犯過(guò)一次桃色的過(guò)失，他在‘十手所指’情形下，黯然離家，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。倒也肯努力上進(jìn)，很發(fā)了一點(diǎn)財(cái)。臨老落葉歸根，多行善事，意在贖罪�？墒撬�仍在‘十目所視’的情形下，提早結(jié)束了他的生命。

　　—我們?nèi)粘Ｉ�活，莫忘�?lsquo;十手所指’。

　　請(qǐng)少爺參觀

　　傳說(shuō)有位大將軍，沖鋒陷陣，勇冠三軍。但私生活非常膽小，尤其特別怕老婆，傳為笑談的故事很多。有一次實(shí)在忍無(wú)可忍了，他集合三軍，剴切訓(xùn)話，呼吁助他一臂之力，他要大義滅親了—消滅將軍夫人。三軍一向敬畏將軍，全體響應(yīng)，乃浩浩蕩蕩，殺奔后堂而去。夫人不知何事，但態(tài)度從容，輕輕問(wèn)道，‘你要造反嗎’？將軍竟嚇得發(fā)抖，立正敬禮，‘報(bào)告，請(qǐng)夫人閱兵’。

　　人類有一種聯(lián)想的想像力，從這則故事中，我聯(lián)想到一件事，提供給有關(guān)人士參考。

　　少年飆車，罰不過(guò)違警，越取締越多，若似與警察對(duì)立，彼此斗法。何不在取締之后，定期邀他們參觀筑路的過(guò)程。先讓他們知道自己只會(huì)選擇平直的路面，逞一時(shí)之快。但不知道平直的路面的下面，基礎(chǔ)有多艱難。筑路的工人有多辛苦，工程師又付出多少腦力。同樣邀他們參觀機(jī)車生產(chǎn)的工廠，看看制造過(guò)程的復(fù)雜和艱辛，想想自己坐享其成的輕松和幸福，能無(wú)抱歉和感恩？也同樣參觀參觀外科醫(yī)院，多看看那么多殘肢斷腿的不幸人群。再想想，自己就可能是災(zāi)難制造者的一份子，豈能連一分抱歉、一份同情或悔誤都沒(méi)有嗎？這實(shí)在比處罰要好得多些。假如能安排他們?nèi)プ鲎隽x工，那就更好了。

　　—親眼目睹，比耳聽(tīng)訓(xùn)誡更有效。

　　盜亦有道

　　古羅馬立法，所謂‘以眼還眼，以牙還牙’，很重視懲罰與報(bào)復(fù)。古中國(guó)，法家一脈根源于荀子，重視懲罰，也不排除報(bào)復(fù)；但終極目的在于嚇阻與防止犯法。

　　荀子以外的儒家思想，講求‘以德報(bào)怨’，提升了道德層次，導(dǎo)使民俗歸厚。陳義雖然高了一些，但確實(shí)能收化民成俗的效果。例如在河南東南部，和連接安徽西部的這一大片生活空間里，居民盡有些犯錯(cuò)或犯法的人，但少有大奸大惡的事�？计湓�因，便是在他們的家庭教養(yǎng)中，在社會(huì)的生活中，很受了善良習(xí)俗的‘化育’的影響。

　　這個(gè)地區(qū)雖有小偷，但不偷孤兒寡婦人家，不偷行善的人家。這個(gè)地區(qū)也有強(qiáng)盜，但不搶忠臣孝子，不搶老師宿儒。這個(gè)地區(qū)也有報(bào)復(fù)尋仇之事，但都能遵守‘冤有頭，債有主’的傳統(tǒng)風(fēng)俗，并不亂殺無(wú)辜。

　　有一個(gè)姓詹的保長(zhǎng)（相當(dāng)于臺(tái)灣的里長(zhǎng)），一夜之間被剖腹取心，拿來(lái)下酒。自然有深仇大恨才如此報(bào)復(fù)。尋仇的人是弱勢(shì)族群，如循正常途徑，必?zé)o法求取公道。但他止于尋仇，并未拿一瓦一物，也未曾傷害任何其他的人。鄉(xiāng)人并不贊成殺人，但對(duì)他的報(bào)復(fù)反到有一點(diǎn)同情。因?yàn)樗�至少做到�?lsquo;冤有頭債有主’。這與宋襄公‘不重傷’（二次傷害）和‘不禽二毛’（不逮捕老人）的距離自然很遠(yuǎn)，但和今日暴力犯罪相比，卻已經(jīng)好得太多了。

　　—盜亦有道，有他們的原則。

　　六尺巷

　　安徽省桐城縣，在清朝出過(guò)父子雙宰相，地方傳為佳話。兒子宰相叫張廷玉還配享了太廟，更是滿人政權(quán)中難得的‘異數(shù)’。老子宰相叫張英，也是了不起的人物。

　　桐城派古文就是發(fā)源在桐城人之手，當(dāng)時(shí)的健將有方苞、姚鼎和劉大魁。他們?nèi)�位的家族都是望族，以方家人丁最多，田地最多，在地方的�?shì)力最大。

　　后來(lái)方家和張?jiān)紫嗉野l(fā)生邊界糾紛，張家人丁單薄，不是對(duì)手。由族長(zhǎng)派專人送一份家信，向老宰相求救。好像做宰相的人，都是有度量的。只見(jiàn)張英老先生在家信后面批示四句話：

　　‘千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。’張家的族人遵照老宰相指示，將院墻退后三尺。

　　方氏家族也不后人，也將自家的院墻退后三尺，中間空出一條走道，成為象征謙讓的六尺巷。據(jù)說(shuō)至今此巷還在，便利無(wú)數(shù)子孫們通行。

　　當(dāng)時(shí)相爭(zhēng)，無(wú)非意氣。忍得一時(shí)，讓得一步，便是天下太平。敦親睦鄰，謙讓是極為重要的原則。

　　—謙讓是與人相處的美德。

　　無(wú)知

　　無(wú)知并非一無(wú)所知，而是對(duì)某一人、某一事、某一個(gè)道理缺乏了解。盡管人人都不輕易承認(rèn)無(wú)知，但往往因?yàn)闊o(wú)知而誤事，并不自覺(jué)。

　　王先生無(wú)知于抽菸并非個(gè)人之事，幾十年為自己抽菸而辯護(hù)，而且理直氣壯。好像抽菸頂多傷害他自己，干別人何事。邱吉爾雪茄不離口，還不是活到九十多歲。麥克阿瑟煙斗不離嘴，年紀(jì)不比邱小。他自己抽菸幾十年都沒(méi)有出皮漏，大家窮緊張個(gè)什么？直到前年他才確知二手菸害的嚴(yán)重性，也就斷然戒掉了。

　　病人有知的權(quán)利，是近年流行的一句話。話是不錯(cuò)，但人有個(gè)別情況，醫(yī)生卻未曾重視，也或許無(wú)知。無(wú)可否認(rèn)，有些人開(kāi)朗灑脫，能勘破生死大關(guān)。有些人想不開(kāi)，聞知有危險(xiǎn)，會(huì)立刻崩潰。鄰居某太太得了癌癥，發(fā)覺(jué)時(shí)已經(jīng)較晚，無(wú)知的醫(yī)生仍堅(jiān)持‘知的權(quán)利’，病人卻因此提早結(jié)束了生命。

　　孔子時(shí)代，天下已亂。許多才智之士，為求潔身自好，往往隱于下位。孔子不以為然，遇荷篠之丈人，使子路返見(jiàn)之。遇楚狂，下車欲與之言。意指賢者如再不出來(lái)服務(wù)社會(huì)，眼前的溫飽也不可長(zhǎng)保�？鬃右詾樗麄兌�‘無(wú)知’于這個(gè)道理。

　　—要用謙虛和善意化除無(wú)知。

　　倫理生活化

　　如能做到‘生活倫理化’，便可以培養(yǎng)你成為高等人類，過(guò)一流的文化生活。雖然二流或二流以下的生活，也是生活，總不免庸俗、膚淺、重物質(zhì)而忽視精神價(jià)值，強(qiáng)過(guò)動(dòng)物的地方不多。

　　要想‘生活倫理化’，先得讓‘倫理生活化’。也就是先要把倫理的原則和精神，融入日常生活中。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的融入，能成為國(guó)人的生活習(xí)慣。久而久之化為天性。

　　‘倫理生活化’的途徑還很多，可惜近代物欲橫流、亂象叢生、人心敗壞、法紀(jì)廢弛，很少有人注意實(shí)踐罷了。例如朱柏廬先生的治家格言（即朱子家訓(xùn)），指導(dǎo)國(guó)人，在每天每天的作息中，學(xué)到作人的原則，待人的態(tài)度，和作事的方法。雖然現(xiàn)代生活環(huán)境已有變遷，此一古老格言仍然值得修正推行。不但家庭適用，更是中小學(xué)絕佳的課外教材。

　　好像是宋哲元將軍吧，當(dāng)年把四書改寫成淺顯的歌謠，早晚帶士兵‘唱歌’。士兵雖大多并不識(shí)字，卻個(gè)個(gè)唱得出大道理——愛(ài)國(guó)和保鄉(xiāng)。也唱得出小道理—作人、作事和待人。無(wú)論大事小事，其效果都非常宏大。這個(gè)‘方法’，實(shí)在值得模仿和發(fā)揚(yáng)。

　　倫理不是說(shuō)的，是做的。做，就是實(shí)踐，實(shí)踐要注重方法。上面說(shuō)到的‘格言’，是應(yīng)該做的內(nèi)容。說(shuō)到的‘唱歌’，該是怎樣去做的方法，至少是有效的方法之一。

　　—倫理貴在實(shí)踐，必須生活化。

　　五育融和

　　王先生讀大學(xué)時(shí)歡喜看校隊(duì)打籃球，一位右鋒，常常腳在邊練里，身越邊線外，救回險(xiǎn)球，轉(zhuǎn)身縱投，凌空進(jìn)籃，博得如雷掌聲。觀眾中少有人關(guān)心兩分的得失，欣賞的是技術(shù)，更欣賞的是藝術(shù)—瀟瀟灑灑，姿態(tài)美妙。那實(shí)在是體育和美育的結(jié)合。至于同隊(duì)的默契與合作—團(tuán)體技術(shù)，更是體育與群育的結(jié)合了。

　　至如智育與德育，各有群的需要與發(fā)展，各自有美的凈化與提升。知識(shí)方面的集體創(chuàng)作、匯編，以及二次大戰(zhàn)時(shí)原子彈的實(shí)驗(yàn)等，都是群性的發(fā)展。傳達(dá)知識(shí)的語(yǔ)言和文字與圖表，也都會(huì)出現(xiàn)聲音的、形象的美感經(jīng)驗(yàn)。至于內(nèi)容的高度成就，也會(huì)進(jìn)入哲學(xué)領(lǐng)域、和美感的境界。

　　再如德育方面，倫理等公德即具有群性。儒家標(biāo)榜的圣賢或完人，則必是私德與公德的兼?zhèn)渑c整合。尊重和關(guān)懷，容忍和寬恕，誠(chéng)實(shí)與博愛(ài)，甚至四維八德等，都能帶來(lái)人性的溫馨、高尚的情操、和博大的胸襟，構(gòu)成道德之美。

　　所以教育目標(biāo)，不止是德智體的三育并進(jìn)，而是德智體群美的五育的融和。要讓學(xué)生接受了完善的教育，也正是獲得完整的教育的涵蘊(yùn)與修養(yǎng)。五育融和的化育功能，能造就最健全不過(guò)的個(gè)人。將來(lái)置身社會(huì)任何崗位，必也是最健全的一個(gè)分子。

　　—五育融和，才是最完全的教育。

　　“小國(guó)以下大國(guó)”

　　過(guò)去報(bào)載一則消息，泰王蒲美隆的祖父，在遺囑中交代：以靈活的外交求取安全。因而二次大戰(zhàn)日軍打遍東南亞，并未攻占泰國(guó)。使人想起道德經(jīng)上的兩句話。

　　一句是‘狐貍多智，刺猬有一大智’。刺猬如對(duì)上狐貍，自是弱小族群，但卻有自保之道。它立刻全身倦曲，把最脆弱的腹部圈在中間，放射在外面的全是‘刺’，任憑狐貍多么狡猾，總是無(wú)從下牙。所謂‘大智’—先求自保。

　　另一句是‘小國(guó)以下大國(guó)，則小國(guó)勝’。歷史的例證很多。朱元璋最初以金陵一隅之地建國(guó)，東要抗吳，西須抗?jié)h，北得抗元。他能低其姿態(tài)，靈活應(yīng)對(duì)，終得各個(gè)擊破，而獲全勝。

　　后金崛起于東北部，應(yīng)付強(qiáng)鄰，頗能靈活運(yùn)用，不擺高姿態(tài)，最后得開(kāi)一統(tǒng)的局面。

　　金國(guó)初起時(shí)，以‘下’事遼，最后滅遼。

　　成吉思汗初時(shí)只是一個(gè)部落，夾在東西兩個(gè)大國(guó)之間，也靠著能‘下’的低姿態(tài)，屹立不搖，最后滅此二國(guó)，更在南侵宋國(guó)遭遇頑抗時(shí)，轉(zhuǎn)而西征歐洲，再自歐南下以占領(lǐng)中南半島，再又北上而南北夾擊，迂回的消滅了宋王朝。

　　近代中共以弱勢(shì)擊敗中央政府，占據(jù)整個(gè)大陸。當(dāng)年毛澤東由美國(guó)代表陪著去重慶談判，他曾大呼‘蔣委員長(zhǎng)萬(wàn)歲’，該也是‘小國(guó)以下大國(guó)’之例了。后來(lái)蔣經(jīng)國(guó)先生在臺(tái)灣宣布解嚴(yán)，準(zhǔn)予探親、通郵等，雖亦屬‘小以下大’之例，可惜他很快逝世，以致有未能‘勝’而反攻大陸之憾。

　　—‘下’是放下身段，是謙虛、尊重與妥協(xié)。

　　“大國(guó)以下小國(guó)”

　　‘大國(guó)以下小國(guó)’。句中的‘下’字同樣可解釋為：謙虛、尊重、與妥協(xié)，指放下身段。但‘下’字絕不代表投降或屈辱。

　　管仲伐楚，有二大理由，一是‘昭王未復(fù)’，一是‘王祭不供’。楚國(guó)屈完后來(lái)只承認(rèn)‘王祭不供’一罪，答應(yīng)歲歲進(jìn)貢，擁護(hù)東周王室。管仲立刻罷兵，終止作戰(zhàn)。后人不察，責(zé)管仲示弱，因?yàn)楫?dāng)時(shí)齊國(guó)的國(guó)力大過(guò)楚國(guó)。

　　當(dāng)時(shí)楚國(guó)國(guó)力確是弱于齊國(guó)，但并非不堪一擊。戰(zhàn)爭(zhēng)一起，欲罷不能。則兵連禍接。生靈涂炭，怎么說(shuō)也不是謀國(guó)大臣所愿看到的結(jié)果。何況兵法說(shuō)：‘勝而愈強(qiáng)’，這個(gè)仗才值得一打。

　　勝而愈強(qiáng)，指不需付出重大代價(jià)，即可以屈服對(duì)手。甚至能接收對(duì)手的人力、武器、資源，一一轉(zhuǎn)為我方所用。管仲的‘勝’，除了聲討糾正了楚國(guó)一罪，更保全了國(guó)民大眾免于犧牲。而齊國(guó)的聲望雖未大振，也絕無(wú)挫折。又如早年中共曾有打敗陳濟(jì)棠二十團(tuán)兵力的紀(jì)錄，也有打潰陳誠(chéng)十二團(tuán)兵力的紀(jì)錄，但是，毛澤東并不高興。因?yàn)楫?dāng)時(shí)中共的兵力弱于中央，‘慘勝’絕不是‘勝而愈強(qiáng)’，自己方面的損失是難以補(bǔ)充的。

　　桐城六尺巷的美談，是由于張方兩家邊界糾紛所引起。方家地方勢(shì)力雖強(qiáng)，敵不過(guò)張家有當(dāng)朝宰相撐腰。老宰相居強(qiáng)勢(shì)而裁示‘讓他三尺又何妨’，感動(dòng)了方家，也退后三尺，形成了今日猶存的六尺巷。既化解糾紛，親仁善鄰；也便利后人行走，更啟發(fā)了子孫們的謙讓美德。雖‘下’，仍然是‘大國(guó)勝’。

　　—大國(guó)肯‘下’小國(guó)，更可見(jiàn)謙讓與妥協(xié)的美德。

　　明理不全靠讀書

　　皖西霍邱縣南鄉(xiāng)一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn)上，住著一位張三爺，是一間雜貨鋪的老板。‘爺’，是鄉(xiāng)下人對(duì)他的尊稱。他不識(shí)字，家世平平，何以如此受人尊敬，外鄉(xiāng)人無(wú)法了解。

　　王先生是不太遠(yuǎn)的外鄉(xiāng)人，可是也不了解。直到有一次，到張三爺附近的竇家作客，才獲得了答案。

　　一位年青婦人，抱著幼兒，哭哭啼啼來(lái)到雜貨鋪找三爺評(píng)理。一會(huì)兒婦人的李姓丈夫也來(lái)了，謹(jǐn)慎小心的準(zhǔn)備接受呵責(zé)。原來(lái)小兩口發(fā)生口角，李姓青年打了太太兩耳光，李婦上吊被救，特來(lái)告狀申冤。

　　張三爺叫李婦先講，不許青年插嘴，自己也不表示意見(jiàn)，然后聽(tīng)青年陳述，也制止李婦插嘴。陳述完畢，三爺評(píng)理。先把柜臺(tái)連拍，大罵老李家小子混賬，民國(guó)時(shí)代了，男女平權(quán)，又不是大清帝制，怎么可以打老婆？何況小媳婦極得婆婆疼愛(ài)，人人喜歡，怎么會(huì)打得下手。連連罵混賬不止。然后又重重一拍，罵老李家媳婦也混賬。小兩口吵架，家常便飯。他自己和老婆磨茹大半輩子，還不是兒孫滿堂。何況李婆婆待如親生女兒一樣。吵了架為什么不早些前來(lái)找三叔我評(píng)理，怎么能一根繩子去上吊。要是救不過(guò)來(lái)，小子一定逃亡，婆婆吃人命官司，能對(duì)得起婆婆嗎？混賬。

　　最后三點(diǎn)結(jié)論：一、一起回去跪地求（守寡撫孤，拉拔小子成人，待媳婦如女兒的）老奶奶的原諒。二、以后不許胡鬧。三、都混賬。風(fēng)波平息了事。

　　—憑經(jīng)驗(yàn)和智慧，一樣能明辨事理。

　　反轉(zhuǎn)來(lái)說(shuō)

　　有時(shí)候有些話不好正面說(shuō)，可以反面說(shuō)，可以旁敲側(cè)擊說(shuō)，也可以舉例以明之。例如勸同一輩的友人讀書，總是不大好直言‘你要用功讀書了’。但可以說(shuō)‘你的學(xué)問(wèn)雖好，應(yīng)付多元時(shí)代，能再多知道一點(diǎn)就更妙了’�？梢哉f(shuō)‘還好，你沒(méi)有像我不喜歡多讀書’。也可以說(shuō)‘像某某越來(lái)越懶，快要與新知識(shí)絕緣，越來(lái)越落伍了’。

　　抗戰(zhàn)期間，華中長(zhǎng)官白崇禧將軍反對(duì)女人燙發(fā)。當(dāng)時(shí)女性外出工作的人已經(jīng)越來(lái)越多，但那時(shí)代的觀念要維護(hù)善良風(fēng)俗，和維持簡(jiǎn)單樸素的戰(zhàn)時(shí)生活。他不能明令禁止，只好鼓勵(lì)特種職業(yè)的女性多多燙發(fā)，一般工作的女性則可以自由決定。結(jié)果效果蠻好，大家都能接受戰(zhàn)時(shí)簡(jiǎn)樸的生活。

　　朋友相聚，一齊逼問(wèn)某校長(zhǎng)是不是真的怕太太。他回答‘不會(huì)呀，我們?cè)缇头止ち�。家�?nèi)之事，我管大事，她管小事，一直相安無(wú)事’。聽(tīng)來(lái)與傳說(shuō)不同，大家都很奇怪，不好再問(wèn)，可是疑團(tuán)未解。一位最接近校長(zhǎng)的老朋友補(bǔ)充一句：‘校長(zhǎng)是聰明人’。大家還是不懂，于是再作補(bǔ)充：‘校長(zhǎng)家直到今天為止，并未發(fā)生什么大事啊！’原來(lái)如此。

　　—多方面去思考，妙用有多多。

　　我為人人！

　　‘人人為我，我為人人。’是常見(jiàn)的兩句標(biāo)語(yǔ)。好像先要人人為我，然后才我為人人，容易讓人聯(lián)想到：我為人人是有條件的，其境界顯得低了一等。

　　上古之世講究無(wú)我，一切為人。人人都肯為別人設(shè)想，其實(shí)結(jié)果同樣是人人為我設(shè)想。但能夠從無(wú)我而為人出發(fā)，其道德情操與生活境界，可就高出很多了。

　　‘我為人人’，必是無(wú)我而為人，這種不為自己打算，只不過(guò)自己不為自己打算而已。例如張三正在‘我為人人’，人人之中自然沒(méi)有張三�？墒菑埲�以外，尚有無(wú)數(shù)人群，這無(wú)數(shù)人群如果全都在‘我為人人’，人人之中必然全都有張三。這是張三無(wú)心的，卻也是必然的福報(bào)。

　　這也是誠(chéng)心‘為人’，卻人中有己。

　　問(wèn)題在如何讓人人全都去‘我為人人’呢？我想‘倫理’應(yīng)該有這種功能。

　　倫理是為人的。周文王‘為人子，止于孝’，‘止于’指孝順父母，不望回應(yīng)。孝順為了父母開(kāi)心（并非為己），父母心情順暢，他們必然更勤奮支持和經(jīng)營(yíng)這個(gè)家，任何成果裨益全家每一個(gè)人，我何至于獨(dú)例外？何況自己的‘止于孝’，示范了兒女。兒女們也‘止于孝’，我就更外有福了。

　　—倫理功能可推動(dòng)‘我為人人’。

　　倫理的象征

　　汪先生推薦前逢甲大學(xué)董事長(zhǎng)廖博士，和中興大學(xué)的前任校長(zhǎng)貢博士，擔(dān)任中華倫理研究學(xué)會(huì)的顧問(wèn)。是因?yàn)檫@兩位博士教授本身就是‘倫理的象征’。

　　貢校長(zhǎng)家庭美滿而和樂(lè)，夫人雷教授內(nèi)助外助都非常人能及。兒女們個(gè)個(gè)讀書有成，連同兒女的配偶們，幾乎人人是博士，而且都很孝順。其第三代也將取得博士學(xué)位了。如稱贊他們是博士之家，幸福之家，都不算過(guò)譽(yù)。

　　廖董事長(zhǎng)兒女不多，但個(gè)個(gè)都有卓越的成就。他和元配夫人孟老師情深愛(ài)篤，他也有一個(gè)模范的家庭。廖先生秉承其先世教訓(xùn)，兄弟之間，友愛(ài)非凡。他曾經(jīng)寫過(guò)好幾冊(cè)‘齊家之道’等書，流傳于世。

　　更值得一提的是，他和繼配夫人日籍女士，經(jīng)謝前副總統(tǒng)介紹相識(shí)，極為親愛(ài)，但廖先生堅(jiān)持要為元配夫人守義五年，毫無(wú)勉強(qiáng)，才在八十一歲時(shí)舉行婚禮。新夫人也很能支持丈夫的義行。

　　在祝賀的宴席上，汪先生說(shuō)過(guò)一段感性的話。他說(shuō)，在我們處身交往頻繁的多元社會(huì)中，人與人的感情可能有密度，因而成為最親密的戰(zhàn)友。感情也可能有強(qiáng)度，杯酒之間，就得而以生死論交，熱烈過(guò)人。但卻缺少‘桃花潭水深千尺’那樣的深度。也缺少‘高山流水’那樣的純度。今日感情的深度和純度，我們又可以在廖先生婚姻中見(jiàn)到了。

　　—愿人人都能成為倫理的象征。

　　探

　　為了發(fā)掘有潛力的球員，著名球隊(duì)會(huì)派出‘球探’，四處探索，多方爭(zhēng)取。同樣為發(fā)掘有潛力的演員，認(rèn)真的影視公司，也會(huì)派出‘星探’。

　　我想倫理會(huì)也應(yīng)該學(xué)樣，就各分會(huì)會(huì)員中，征求‘探員’�；蛭�托會(huì)員們代邀他們的親友，客串‘探員’。四處采訪，為中華倫理傳統(tǒng)的原則，找出當(dāng)代的實(shí)行家�；蛞晕淖旨o(jì)錄，或以錄音訪問(wèn)，定期匯送會(huì)內(nèi)編輯部門整理。

　　整理出來(lái)的資料，可以寫入‘倫理月刊’和‘企業(yè)倫理’這兩份刊物，可以編成專書，可以在報(bào)紙辟一個(gè)專欄，可以到電臺(tái)、電視臺(tái)辟一個(gè)時(shí)段。運(yùn)用本土的潛德幽光，來(lái)化除暴戾之氣，來(lái)轉(zhuǎn)移庸俗的世風(fēng)。進(jìn)而匡正人心，增進(jìn)祥和。

　　臺(tái)灣的大都市多已現(xiàn)代化了，但廣大的鄉(xiāng)村，依然有傳統(tǒng)的保守。‘為善不欲人知’的原則，早已深入人心。即如嘉義何老人的行善團(tuán)，何嘗為沽名釣譽(yù)而造橋？無(wú)數(shù)的倫常光輝的事跡，不可能由他們自己提出來(lái)，去‘申請(qǐng)’好人好事的褒揚(yáng)。

　　有著庸俗的‘作秀’心態(tài)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)了解‘為善不欲人知’的崇高和純潔。不為人知的潛德幽光，所以必須我們主動(dòng)去發(fā)掘，所以必須去探求，所以必須先把‘探員’動(dòng)員起來(lái)。

　　—‘為善不欲人知’是美德，發(fā)揚(yáng)出來(lái)便是善行和教育。

　　外國(guó)的月亮圓

　　幾位朋友閑聊，談到寫作和出書的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，個(gè)個(gè)都對(duì)自己失敗的經(jīng)驗(yàn)—校對(duì)，大嘆苦經(jīng)，認(rèn)為校對(duì)非常困難。第二重困難是出版商人的惡劣—沒(méi)有時(shí)間的責(zé)任，往往一拖再拖。

　　王先生自己未出過(guò)書，自然也沒(méi)有‘校對(duì)’過(guò)什么文章。唯一的一次，是替他外叔祖校對(duì)一部詩(shī)集，前后經(jīng)歷三年。舅舅遠(yuǎn)在國(guó)外臥病，但事事還是先要請(qǐng)示他。詩(shī)中古字很多，有些字需要現(xiàn)鑄。經(jīng)過(guò)了三校五校，還有遺漏，竟未校出。最后印成裝好，除了尚有少數(shù)遺漏的字而外，也還有不少已校未改的。

　　王先生經(jīng)驗(yàn)不足，能力不足，但已盡了心，也盡了力，態(tài)度不失為負(fù)責(zé)。出版商拖延時(shí)間尚有可原，但已校不改的過(guò)失，就顯得高度不負(fù)責(zé)任了。

　　座中有一位管先生，他除中國(guó)文學(xué)外，還精通英文和法文。他說(shuō)他讀過(guò)不少中、英、法文的名著，讀時(shí)不覺(jué)得怎樣，聽(tīng)王先生等這么一說(shuō)，才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)現(xiàn)象。第一，好像讀過(guò)的英法名著中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)錯(cuò)字。第二，中國(guó)的古版名著，也未發(fā)現(xiàn)過(guò)錯(cuò)字。外國(guó)印書是分工制，排版、校對(duì)、印裝分別簽約，大多能負(fù)責(zé)，較少出錯(cuò)。中國(guó)的祖先們也由于‘負(fù)責(zé)’，少有錯(cuò)字。他們自小的教育是，字如寫錯(cuò)，先錯(cuò)到底，然后在右上角劃‘〤’作廢。你如果嫌費(fèi)事，你就小心不要出錯(cuò)。

　　—天上月亮一樣圓。人間的月亮能一樣圓嗎？

　　黃皮膚的外國(guó)人

　　賽珍珠女士初來(lái)中國(guó)時(shí)，只能和留學(xué)生交往，留學(xué)生留英留美返國(guó)，能通英語(yǔ)，頗能滿足女士對(duì)新環(huán)境的新鮮和好奇。

　　日子久了，女士通曉了中國(guó)語(yǔ)言文字，不再需要那些留學(xué)生了。再后來(lái)女士更精通了中國(guó)文化，也熱愛(ài)中國(guó)文化。再和那些留學(xué)生談?wù)摃r(shí)，發(fā)現(xiàn)他們雖熟知英美皮毛，而對(duì)本國(guó)文化卻一無(wú)所知。很不客氣的批評(píng)他們，說(shuō)他們只不過(guò)是‘黃皮膚的外國(guó)人’。

　　當(dāng)代的留學(xué)生越來(lái)越多，好像黃皮膚的外國(guó)人也越來(lái)越多了，真是十分不幸的事。一個(gè)人生在地球的這一個(gè)角落，對(duì)這個(gè)生活空間過(guò)去的歷史和文化，總該有起碼的了解。生在這個(gè)時(shí)代，對(duì)這個(gè)時(shí)代的國(guó)內(nèi)和國(guó)外情勢(shì)，總也得有個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。

　　黃皮膚的外國(guó)人，是上一代留學(xué)生的恥辱，也是這一代留學(xué)生的責(zé)任，如何補(bǔ)救，別讓下一代留學(xué)生重蹈覆轍。

　　也有人稱呼科學(xué)家，是一批‘技術(shù)高超的野蠻人’。因?yàn)榭茖W(xué)雖然給了我們生活的方便，而帶來(lái)的災(zāi)害卻更多�？諝夂退�的污染日益嚴(yán)重，生態(tài)破壞日見(jiàn)厲害，臭氧層破壞，溫室效應(yīng)等等，無(wú)一不在腐蝕人類生活的安樂(lè)和寧?kù)o。

　　如何能使科學(xué)家成為‘技術(shù)高超的文明人’，同樣是嚴(yán)肅的課題。

　　—要固本清源，不要舍本逐末。

　　那里知道艱難？

　　北宋寇萊公寇準(zhǔn)先生，雖然公忠體國(guó)，主持澶淵一役，尤有貢獻(xiàn)，聲望崇隆。但私生活他卻未能免俗，也極盡聲歌繁華的能事。有一天，不知什么事使他特別高興，會(huì)齊家中姬妾（歌妓和侍女），飲酒高歌，快樂(lè)非常。

　　寇大人一高興之下，吩咐取出上百匹綾羅，都是最高貴不過(guò)的；分賞給各人。

　　當(dāng)時(shí)只有寇公最心愛(ài)的碧桃，獨(dú)清獨(dú)醒，及時(shí)提出了婉轉(zhuǎn)的勸諫。她作了一首小詩(shī)，呈獻(xiàn)給寇萊公。

　　‘一曲新歌一束綾，美人猶自意嫌輕；

　　不知織女寒窗下，多少工夫織得成’。

　　是的，豪門的歌姬們，那里知道紡織和刺繡的辛苦啊。

　　這是一個(gè)很好的啟示，現(xiàn)在生活所需，得來(lái)容易，相對(duì)便忽略了艱難。例如筆者以前曾說(shuō)過(guò)，飆車少年，那里了解—更那里會(huì)重視，在平直的馬路下面，有多深的基礎(chǔ)！從設(shè)計(jì)到修筑，從清潔到保養(yǎng)，多少人付出辛苦，多少人嘗盡艱難。少年自然不知道艱難，但我們誰(shuí)是今日的‘碧桃’，好叫少年們?nèi)ブ�道艱難呢？

　　—你我他她，都要立志做碧桃才好。

　　發(fā)揚(yáng)潛德

　　十室之邑，必有芝蘭。十步之內(nèi)，必有芳草。雖然當(dāng)前社會(huì)脫序，道德淪喪，風(fēng)氣敗壞，官吏與民代交相爭(zhēng)利，金權(quán)與暴力驚心。幸而我中華民族經(jīng)歷過(guò)優(yōu)美文化的陶鑄，經(jīng)歷了風(fēng)俗習(xí)慣的涵蘊(yùn)，根氣深厚，國(guó)本將搖而未搖。民間仍然潛存著感人至深的懿德嘉行，以及放射人性光輝的倫常美德，為民族保存了一分元?dú)�。只是這些潛德如塵封、如霧鎖，少為人知。如不及時(shí)發(fā)掘，如不及時(shí)多方表彰，必將永遠(yuǎn)淹沒(méi)無(wú)聞。這可是活生生的教育題材，足以為敗壞的社會(huì)去腐生肌，培元回本。

　　此所以當(dāng)年我曾提過(guò)一個(gè)‘發(fā)揚(yáng)潛德’專案，建議恒常在日常生活中，去發(fā)掘不為人知的潛德懿行，和光輝的事跡。同時(shí)舉證了四個(gè)事例。一位趙司機(jī)開(kāi)車二十年，不曾出事。一位劉先生掌管考題二十多年，毫無(wú)差錯(cuò)。一位教授夫婦，二十四小時(shí)在醫(yī)院輪值。照顧已成植物人的媽媽，夫人且是中生代的人，就更為難得了。以及嘉義行善團(tuán)造橋的何老人等。

　　如能透過(guò)媒體持續(xù)報(bào)導(dǎo)，取代奸盜邪淫、殺伐不絕的傳播，其正面的化育功能，將是無(wú)比的深遠(yuǎn)！

　　—潛德幽光，可激勵(lì)心性向善。

　　“是”

　　‘他就是楊教授’。‘楊教授就是他’。上面兩句話完全一樣，因?yàn)?lsquo;是’字相同于‘等號(hào)’。

　　‘他是教授’。‘教授是他’。這兩句話卻不一樣，因?yàn)檫@里面，‘是’字不相同于‘等號(hào)’。因?yàn)橐部赡芙淌谑?lsquo;她’。

　　要在比較之后，特別注意：‘是’字有可能不相同于等號(hào)。所以當(dāng)瞎子摸象，摸到象鼻時(shí)可以說(shuō)‘這（象鼻）就是象’，但不可以說(shuō)‘象就是這（鼻）。模到象牙時(shí)也可以說(shuō)‘這（牙）就是象’，同樣不可以說(shuō)‘象就是這（牙）’。也因?yàn)樗�的四條粗腿，比任何動(dòng)物都粗的腿，也是象。身體和任何一部份都是象。

　　這樣不可說(shuō)而說(shuō)的話，犯的是邏輯錯(cuò)誤—以偏概全。以偏概全是許多人易犯的錯(cuò)，應(yīng)該事事時(shí)時(shí)，理性客觀的考量，力求避免。更可怕的是，犯下以偏概全，并不自知。尤其可怕的是，犯下了以偏概全，仍然自以為是。

　　所以，我們可以說(shuō)：‘孝就是倫理’，‘慈就是倫理’，‘兄友弟恭就是倫理’，‘倫理就是道德’。但要盡量避免說(shuō)：‘倫理就是孝’，‘倫理就是慈’，‘倫理就是兄友弟恭’，‘道德就是倫理’。

　　—切莫‘以偏概全’，切莫自以為是。

　　名實(shí)要相符

　　某私立專校，創(chuàng)校之初，董事長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)不開(kāi)學(xué)店，專辦教育。然而，美國(guó)康奈爾大學(xué)，曾經(jīng)由一位大企業(yè)的總經(jīng)理?yè)?dān)任校長(zhǎng)，資深的董事們，就要他把學(xué)校當(dāng)作學(xué)店，用他的專業(yè)知識(shí)來(lái)管理，結(jié)果很成功。但臺(tái)灣那所私立專校，卻反而并未能免于學(xué)店的氣息。

　　據(jù)聞康大從排名前十，一度跌落到三十名以后。老師宿儒，同謀對(duì)策，積極搶救。老師們學(xué)術(shù)成就是很高的，名氣都很大，但大多是書呆子，缺乏行政能力，都做不好校長(zhǎng)。才協(xié)議找出這位杰出校友—大企業(yè)的總經(jīng)理，運(yùn)用企業(yè)管理，辦理學(xué)校。至于學(xué)術(shù)研究工作，仍然由老師們負(fù)責(zé)。教學(xué)工作，也都由他們領(lǐng)導(dǎo)和輔助。不出數(shù)年，重回前十名。

　　臺(tái)灣這所專校，說(shuō)是不開(kāi)學(xué)店，卻有學(xué)店氣息。美國(guó)那所大學(xué)，不避學(xué)店之嫌，卻得教育實(shí)效�？梢�(jiàn)名實(shí)之間，‘實(shí)’更為重要。

　　為避免名實(shí)不符，人人要切實(shí)檢討，自我檢討。如果你口若懸河，滔滔雄辯，是否觀點(diǎn)正確，內(nèi)容豐實(shí)，層次謹(jǐn)嚴(yán)？是否只是像英國(guó)人所說(shuō)的雄辯的口才（Eloguence）？如果你已經(jīng)大大出名，相關(guān)的學(xué)術(shù)或成就，是否必有相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)？是否必不是由沽名釣譽(yù)而得？