“綠領(lǐng)巾”讓眾生平等敗在了起跑線上

　　“綠領(lǐng)巾”讓眾生平等敗在了起跑線上

　　西安未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)給孩子戴綠領(lǐng)巾的新聞,等于在學(xué)生們中間劃了一個(gè)大大的不等號(hào),這些剛上一年級(jí)的小學(xué)生,在上學(xué)伊始,就站在了不等號(hào)的兩邊。

　　只是剛剛上了一年級(jí)沒(méi)多久,孩子們就被用紅領(lǐng)巾和綠領(lǐng)巾分成了兩部分----學(xué)習(xí)成績(jī)好,聽(tīng)話的孩子戴紅領(lǐng)巾,調(diào)皮、學(xué)習(xí)不好的學(xué)生戴綠領(lǐng)巾。

　　“你學(xué)習(xí)不好,戴綠領(lǐng)巾,我才是真正的紅領(lǐng)巾……”,雖然還是孩子的嬉戲之語(yǔ),卻不僅讓家長(zhǎng)尷尬,也給孩子的心理留下了陰影,形成了壓力,“不少綠領(lǐng)巾孩子一出校門(mén)就趕緊摘下領(lǐng)巾裝進(jìn)書(shū)包里”的行為已經(jīng)說(shuō)明了這點(diǎn),他們雖然小,也有自尊,也已經(jīng)從老師的話語(yǔ),同學(xué)的態(tài)度中,知道戴綠領(lǐng)巾不是什么好事。

　　綠領(lǐng)巾雖然名義上不是差生的標(biāo)識(shí),但客觀上卻已經(jīng)給孩子劃分了登記層次,讓孩子幼小的心靈受到了傷害,而且很容易讓他們產(chǎn)生自卑感,加重他們的挫敗感,甚至將帶給他們一輩子的人生陰影。

　　一年級(jí)的新生,才剛剛上學(xué),正是需要學(xué)校、老師好好教育、培養(yǎng)。他們猶如一張白紙,等待著變成一張張圖畫(huà),卻在一開(kāi)始就被涂上了拙劣的一筆,而且是濃墨重彩的一筆,這一筆,橡皮、修正帶不見(jiàn)得能涂掉。

　　常常能看到“不能讓孩子輸在起跑線”的說(shuō)法,小學(xué)一年級(jí),正是學(xué)校教育的開(kāi)始,讓這些戴綠領(lǐng)巾的孩子情何以堪?讓這些孩子的家長(zhǎng)作何感想?

　　家長(zhǎng)送孩子進(jìn)學(xué)校,是為了接受學(xué)校全面、系統(tǒng)、正規(guī)的教育,學(xué)校是教書(shū)育人的地方,老師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān),面對(duì)的是所有的學(xué)生,應(yīng)該是一視同仁,眾生平等�？墒�,這一條條綠領(lǐng)巾,卻在孩子們中間豎起了一堵高墻,高墻兩邊,寫(xiě)著三個(gè)字:“不平等”。

　　有輿論認(rèn)為,綠領(lǐng)巾的出現(xiàn)并不奇怪,它只不過(guò)是教育異化的又一次呈現(xiàn)。之前不久,曾有關(guān)于某學(xué)校為提升成績(jī),送差生測(cè)智商的報(bào)道;還有的學(xué)校直接稱(chēng)成績(jī)不好的學(xué)生為 “后進(jìn)生”、“學(xué)困生”……

　　再聯(lián)想到現(xiàn)在教育資源的不均衡,重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班的設(shè)置等等,教育,存在著嚴(yán)重的眾生不平等問(wèn)題。

　　心律開(kāi)示:孩子不聽(tīng)話、調(diào)皮,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,并不是他們的錯(cuò)。調(diào)皮是孩子的天性,調(diào)皮不意味著他就不能學(xué)有所成;學(xué)習(xí)成績(jī)一時(shí)不好,也不代表他學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不好。更何況,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞也不是評(píng)判一個(gè)孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

　　眾生平等,去掉那一條條橫亙?cè)谑浪仔闹械摹熬G領(lǐng)巾”吧!