父母怎樣正確教育孩子？

　　家庭教育和學(xué)校教育，其重要性沒(méi)有什么兩樣。它和學(xué)校教育是相輔而行的。一般人對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)，只以為教育是學(xué)校里的事，因此有許多父母，對(duì)于家庭教育便忽略過(guò)去了。有的父母因限于本身所受的教育程度，而不知怎樣教育子女，竟憑情感而溺愛(ài)放縱。有的父母甚至在子女面前打牌、說(shuō)謊、吵架。這種卑劣的舉動(dòng)，直接養(yǎng)成子女貧婪、放蕩、狡猾、潑辣等惡習(xí)氣。

（1）教育子女要先糾正自己

　　孩童有模仿的本能。在他開(kāi)始學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就喜歡學(xué)大人的一舉一動(dòng)。所以一個(gè)家庭中，要子女克己耐勞，應(yīng)先從自己身上下手，要子女戒除不良習(xí)慣，應(yīng)先來(lái)檢點(diǎn)自己有沒(méi)有不當(dāng)做的事。假使父母有吸煙賭博等嗜好，就須自己先來(lái)戒除；倘或父母間發(fā)生意見(jiàn)上的沖突，就須從情理上謀取和平解決，不應(yīng)使子女發(fā)覺(jué)或看到他們正面的沖突。因?yàn)樽优畬?duì)于父母的一舉一動(dòng)，都認(rèn)為是正確的，而在盡力模仿。若是一旦被子女窺破了弱點(diǎn)而失卻信仰以后，將來(lái)即使有善行，也要被子女看做不好的行為，而不屑被效法的了。所以做父母的要自身造成一種被信仰的力量。

　　有一類(lèi)的父母對(duì)于兒子格外順從，格外溺愛(ài)；對(duì)于女兒不免疏忽，不免輕視。這是違反佛教眾生平等的宗旨的。《首楞嚴(yán)三昧經(jīng)》中，佛說(shuō)：“發(fā)大乘者，不見(jiàn)男女而有別異。”男女都是人類(lèi)，都是自己的骨肉，有什么輕重的分別呢？如果家庭間待子女不公平，非但有傷兄弟姊妹間的感情，而且也不是佛教徒所應(yīng)做的。

（2）不可溺愛(ài)或苛刻或放任

　　很多做父母的對(duì)待子女，往往不是過(guò)分的溺愛(ài)，便是過(guò)分的嚴(yán)厲，苛刻申責(zé)，要不就取著放任的態(tài)度。這些都是錯(cuò)誤的。

　　過(guò)分溺愛(ài)的父母，對(duì)于子女的要求，要什么就給什么，要怎樣就答應(yīng)怎樣，真是千依百順。于是便養(yǎng)成子女們一種自傲的習(xí)慣。以后遇到不如意的事，就會(huì)大發(fā)脾氣。在家庭中有父母依從他，可是將來(lái)長(zhǎng)大后，到社會(huì)上去，便沒(méi)有人來(lái)順從他的意志，于是就要和人發(fā)生爭(zhēng)吵，到處碰壁。這樣是從幼溺愛(ài)的害處。

　　過(guò)分苛刻申責(zé)的父母，對(duì)子女的管教，一味用嚴(yán)厲高壓的手段，不假顏色，鐵板面孔，使用命令式的口吻，給予牢獄式的生活。這種的教育法會(huì)使子女們心靈受到創(chuàng)痛。他們得不到家庭的樂(lè)趣和溫情，只覺(jué)得父母是可怕的。于是由畏懼而生怨恨，由怨恨而生厭惡。日后子女成人就將視父母為老厭物了。

　　過(guò)分放任的父母，對(duì)于子女的一切，都不去指導(dǎo)和管理。一切都由子女自己去料理，或是囑咐仆人代管。要知道兒童若不加管理，將來(lái)就會(huì)放蕩不羈，無(wú)惡不作。子女幼時(shí)受不到良好的管教，將來(lái)如何能成為忠實(shí)的佛教徒、健全的公民呢？雖有學(xué)校教育補(bǔ)助其不足，然而家庭間養(yǎng)成的不良習(xí)慣，沾染已深，也不容易教誨了。

（3）教育子女母親的責(zé)任比父親更重大

　　子女在家庭中和母親時(shí)刻在一處，比和父親的關(guān)系更密切，所以要培養(yǎng)一個(gè)佛化的、完美人格的兒童，必須由母親負(fù)擔(dān)大部分的責(zé)任。母親的一切舉動(dòng)，應(yīng)作為子女的模范。要子女聽(tīng)話，要子女模仿，就非自己以身作則不可；否則嘴里盡管這樣說(shuō)，那樣說(shuō)，自己卻不切實(shí)做去，這樣便失了做母親的威信。有的母親教孩子不要罵人，而自己常常不自覺(jué)地喊小孩作“小癟三”、“小拆老”、“小豬玀”等等罵人的名詞。她們還以為是親匿的表現(xiàn)呢。佛告訴我們要“言行相應(yīng)”，不只是在社會(huì)上要這樣的去做，就是對(duì)待子女們也不可疏忽這一點(diǎn)。能說(shuō)不能行的母親是將失卻子女們的信仰的。

　　《尸迦羅越經(jīng)》里，我佛指示做父母對(duì)待子女的條件，有“一者，當(dāng)念令去惡就善。二者，當(dāng)教計(jì)書(shū)疏。三者，當(dāng)教持經(jīng)戒”。

（4）當(dāng)念令去惡就善

　　去惡就善，就是要除去惡習(xí)，向善的一方面做去。教導(dǎo)孩子要隨時(shí)隨地注意他們的言行。有一類(lèi)的父母和孩子游戲的時(shí)候，不是父親教孩子打母親，罵母親；就是母親教孩子，打父親，罵父親。他們以自私的占有欲，用這種卑劣的方法來(lái)測(cè)驗(yàn)孩子對(duì)于自己愛(ài)的程度。不知道這種打罵取樂(lè)的舉動(dòng)是就惡去善，是錯(cuò)誤到極點(diǎn)了。這種舉動(dòng)映入小孩八識(shí)田中，而形成習(xí)慣，那就遺害不淺了。

　　有很多小孩用發(fā)脾氣的方法，來(lái)達(dá)到他的欲望。當(dāng)我們遇到這種小孩時(shí)，千萬(wàn)不可因他發(fā)脾氣，而對(duì)他讓步，滿(mǎn)足他的要求；可是也不要對(duì)他生氣打他罵他。他愈發(fā)脾氣，我們愈要保持鎮(zhèn)靜，做出全不理睬的樣子，好教他明白發(fā)脾氣得不到什么好處。

　　在別人面前，尤其是大庭廣眾之間，切勿責(zé)打小孩。否則，當(dāng)小孩的自尊心受到損傷以后，便會(huì)不知羞恥，預(yù)備挨罵挨打而任意犯過(guò)錯(cuò)的。有些兒童因受了罵，挨了打，由懼怕而嫉恨，而養(yǎng)成仇視父母的心理。

　　在某一本傳記里，那個(gè)著者記載他父親教育他的一段故事，很是幽默，很有深意，是很可以為我們訓(xùn)育小孩作楷模的。

　　“還記得九歲時(shí)，有一次我自己積蓄的一小串錢(qián)（那時(shí)所用銅錢(qián)有小孔，例以麻線貫串之）忽然不見(jiàn)。各處尋問(wèn)，且向人吵鬧，終不可得。隔一天，父親于庭前桃樹(shù)枝上發(fā)見(jiàn)之，心知是我自己遺忘，并不責(zé)斥，也不喊我來(lái)看，他卻在紙條上寫(xiě)了一段文字，大略說(shuō)：一小兒在桃樹(shù)下玩耍，偶將一小串錢(qián)掛于樹(shù)枝上而忘之。到處向人尋問(wèn)，吵鬧不休，次日，其父打掃庭院，見(jiàn)錢(qián)懸樹(shù)上，乃指示之。小兒始自知其糊涂，云云。寫(xiě)后交與我看，他不作聲。我看了，馬上省悟，跑去一探即得，不禁自懷慚意。——即此事也見(jiàn)先父所給我教育之一斑。”

　　各種輕便的事，應(yīng)當(dāng)教小孩去做。就是家庭里有傭人的，也應(yīng)當(dāng)使小孩共同服務(wù)。養(yǎng)成子女們勤勞的習(xí)慣是很重要的。關(guān)于穿衣、折衣、掃地、拭灰塵、整理東西等工作，都可以叫他們學(xué)習(xí)。當(dāng)他們的工作做得圓滿(mǎn)的時(shí)候，就要獎(jiǎng)勵(lì)他們。小孩是好勝的居多，所以與其多責(zé)罰，不如多獎(jiǎng)勵(lì)；但在獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，應(yīng)該利用機(jī)會(huì)，加以指導(dǎo)，加以勉勵(lì)。

　　我們要使小孩知道，無(wú)論對(duì)于什么人，必須有禮貌。碰著親朋尊長(zhǎng)要教他稱(chēng)呼。接受人家的禮物或好意時(shí)應(yīng)該道謝。客人來(lái)訪，要熱情地招待。這種種都應(yīng)該隨時(shí)教他，使他自小就有敬重長(zhǎng)者、扶助弱小、愛(ài)惜貧苦人的觀念。

　　小孩子的同伴也很重要，有許多孩子的惡習(xí)氣是從小朋友方面?zhèn)髁?xí)來(lái)的。我們應(yīng)該為他注重和選擇，應(yīng)該使他和頑童疏遠(yuǎn)隔離。

　　不良的習(xí)慣要子女不沾染，最好用暗示的方法，使他們自知趨避。譬如小孩喜吃零食的，便把病從口入說(shuō)起；小孩講話肆無(wú)忌憚的，便把禍從口出說(shuō)起；小孩不知禮貌，便把舉動(dòng)粗魯不為人重視說(shuō)起。諸如此類(lèi)的糾正，自然可以使小孩的習(xí)性漸漸的就善了。

　　現(xiàn)在把去惡從善的要點(diǎn)概括如下：

　　1、不可說(shuō)謊

　　2、不可罵人

　　3、不說(shuō)自己好不道他人短

　　4、沒(méi)有得到人家的允許不拿人家的東西

　　5、不要在路上吃東西

　　6、做錯(cuò)了事要承認(rèn)要改去

　　7、別人說(shuō)話的時(shí)候不隨便插嘴

　　8、吃東西要細(xì)嚼

　　9、要愛(ài)惜花草和動(dòng)物

　　10、東西用過(guò)后要放在原來(lái)的地方

　　11、要信靠佛菩薩

　　12、要?jiǎng)裥∨笥褌冃叛龇鸾?/p>

　　13、每天早晚要做佛教簡(jiǎn)易早晚功課

　　14、做事要有始有終

（5）當(dāng)教持經(jīng)戒

　　子女有相當(dāng)識(shí)字能力后，可以教他讀佛經(jīng)。這是做父母的最大責(zé)任。第一步，先把佛教簡(jiǎn)易早晚功課教他讀背，再把經(jīng)中格言選出教他。有的人以為佛經(jīng)文義深?yuàn)W，成人尚不易懂，何況小孩呢？不知佛經(jīng)雖然深?yuàn)W的居多，可是有一部份是很淺顯的。做父母的盡可把經(jīng)中格言隨意的編集起來(lái)，教授子女。如《法句經(jīng)》、《孛經(jīng)》、《百喻經(jīng)》、《八大人覺(jué)經(jīng)》、《善生經(jīng)》和《玉耶女經(jīng)》等，就有很多的格言，可作兒童德育的教材；還有許多偈，也是很便于兒童誦習(xí)的。雖然兒童教育要注重興趣，格言一類(lèi)的文字，難免枯燥無(wú)味；然而做父母的倘能把佛教的格言，演成一種簡(jiǎn)單的寓言來(lái)解釋?zhuān)�使小孩�?duì)于它發(fā)生興趣，那么自然能把這些佛語(yǔ)，深深地種入兒童的八識(shí)田中了。

　　人類(lèi)不可無(wú)宗教信仰，而各種宗教中，當(dāng)推佛教為最博大、最高尚、最美滿(mǎn)。所以我們不獨(dú)自己要信仰佛教，更須教導(dǎo)子女共同信仰。信仰的觀念，植基于兒童的時(shí)代，為最適宜、最穩(wěn)固。

　　所謂經(jīng)戒，是指佛經(jīng)的戒律，就是佛經(jīng)中教人戒絕的事。教誨兒童不得違犯戒律，使他“童而習(xí)之”，那么終身就獲益匪淺了。所以信仰佛教，確為造就高尚人格的要件。

　　我們要時(shí)常對(duì)兒童講佛教故事和佛菩薩救苦救難感應(yīng)的事實(shí)，使兒童的知識(shí)增廣，知道佛恩的偉大，世間上有種種不可思議的事跡；使他的見(jiàn)聞不至局限在范圍狹小的物質(zhì)文明之中。

　　這種佛教故事和善惡感應(yīng)的事實(shí)的演講，是佛化兒童訓(xùn)練法中，最有感動(dòng)力、最易實(shí)行，和最適宜于家庭采用的。因?yàn)槟信�老幼沒(méi)有不喜聽(tīng)故事的，當(dāng)兒童在聽(tīng)故事的時(shí)候，喜怒哀樂(lè)的情感常隨著故事的發(fā)展而變遷，好善恨惡的觀念，也每每順著故事而生起。在聽(tīng)了故事之后，故事中的情景和人物，常會(huì)留存在腦海里，時(shí)日久了，兒童既受故事的薰陶，他的一舉一動(dòng)，一言一語(yǔ)，會(huì)不期然而然的和佛化兒童的準(zhǔn)繩相符合了。

　　要獲得演講故事的技巧，我們須多看故事書(shū)籍。如《百喻經(jīng)》，就是一種最佳的故事書(shū)。演講時(shí)，說(shuō)話要淺明有趣，不妨隨時(shí)復(fù)述已經(jīng)說(shuō)過(guò)的要點(diǎn)，以求容易明了�？谝簟⒚嫒�、手勢(shì)的應(yīng)用，可以輔助顯示故事的情節(jié)和演述者個(gè)人的感觸的，都應(yīng)當(dāng)適宜的施用。此外應(yīng)當(dāng)隨時(shí)發(fā)問(wèn)，考察兒童是否在注意傾聽(tīng)，是否發(fā)生興趣，是否有所感觸。父母要佛化子女，于故事要特別注意，這是訓(xùn)練佛化兒童最妥善的方法。