從“心”開(kāi)始的慢生活

　　一年多同喜班的修學(xué)忙碌而充實(shí)，好似彈指間漫不經(jīng)心，卻又飽含太多的感動(dòng)和改變。與加入三級(jí)修學(xué)前已過(guò)去的那些年相比，這一年，仿佛才是生命的真正開(kāi)始，蹣跚學(xué)步，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，又笑中有淚。

　　一年多的修學(xué)有太多難忘的記憶。最讓我感恩的，就是一年的修學(xué)打磨，讓我這個(gè)急性子，漸漸變成了慢性子……

　　修學(xué)前，自己因多年來(lái)從事的工作關(guān)系，養(yǎng)成了風(fēng)風(fēng)火火的習(xí)慣。朋友們常笑話我，怎么連走路都是急匆匆的，聽(tīng)別人說(shuō)話也常聽(tīng)到半句就忙著做其他事去了。在工作中，我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講得最多的一句話就是“我只要結(jié)果，不問(wèn)過(guò)程”，讓我看來(lái)，事情要干得漂亮，結(jié)果要很圓滿。以結(jié)果為導(dǎo)向才是對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最好的交待，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值。性子急、做事急、追求完美的心態(tài)貫穿在多年來(lái)的做事過(guò)程中，也理所當(dāng)然認(rèn)為這才是為人處世的樣子，沒(méi)覺(jué)得有太大問(wèn)題。修學(xué)后，這樣的“著急”心態(tài)卻給我?guī)��?lái)不少煩惱。

　　記得剛開(kāi)班時(shí)，當(dāng)班長(zhǎng)的我，對(duì)許多事大包大攬，認(rèn)為這樣才是發(fā)揮了班長(zhǎng)的作用。隨著剛開(kāi)班的新鮮感過(guò)去，師兄們的修學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)各種問(wèn)題。不認(rèn)真自修，共修請(qǐng)假，分享跑題，感情似乎也不那么凝聚……對(duì)班級(jí)的種種狀況，我開(kāi)始焦慮，在三級(jí)修學(xué)模式里，不是應(yīng)該越修越暢快嗎？怎樣會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題呢？怎樣才能有效解決這些問(wèn)題？自己因不停地做事，又要參加一些培訓(xùn)，覺(jué)得時(shí)間不夠用而心生疲累，于是不停地進(jìn)行錯(cuò)誤的觀察修。時(shí)時(shí)問(wèn)自己，在這里，要求話要善巧、心要慈悲、事要利他，行事和思維全然與世間的那一套不同。凡夫習(xí)性這么剛強(qiáng)難調(diào)，如果總是善巧、慈悲，卻不解決問(wèn)題，這樣學(xué)佛真能解脫嗎？如果解脫是這么難，那么修學(xué)的意義在哪里？面對(duì)問(wèn)題，甚至一度對(duì)自己的修學(xué)也產(chǎn)生了懷疑。

　　回望心路歷程，并不知道從哪一天起，心態(tài)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，情緒開(kāi)始明朗，性子由急躁變得和緩，而班級(jí)的修學(xué)也從一開(kāi)始的種種問(wèn)題到后來(lái)的大改觀……改變是在不知不覺(jué)中發(fā)生的，就像一棵小樹(shù)苗，種在土地里，每天有陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)，有良好的土壤，有干凈的空氣，有園丁精心培植，有一天，它突然冒出了新芽。

　　三級(jí)修學(xué)就像對(duì)“凡夫心”重新進(jìn)行改良和培育，自修、共修、聞思法義就是為這顆“心的種子”的成長(zhǎng)創(chuàng)造各種因緣，幫助自己調(diào)整轉(zhuǎn)變心行。而對(duì)我而言，每周的班委會(huì)，也是我的“輔助藥品”，對(duì)我輔以“凡夫心”心病的治療。輔導(dǎo)員慧悟師兄每周末都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和我們相聚。剛和慧悟師兄相識(shí)，難忘于她的“慢”性子。每周的會(huì)上，師兄總是不厭其煩了解各組師兄自修的情況，有什么問(wèn)題和如何解決問(wèn)題。她說(shuō)話總是不急不緩，不溫不火。她會(huì)反復(fù)和班委師兄溝通，聽(tīng)取每位師兄的想法，提出自己的建議。有時(shí)師兄們說(shuō)話并不如法，她也從不直接否定，而是從另一個(gè)角度讓大家思考。她總不急著下結(jié)論，也不會(huì)急著說(shuō)再見(jiàn)。會(huì)上，她三番五次地提醒：對(duì)師兄們的幫助不在世俗的事情上，而是安住法上，要?jiǎng)?chuàng)造一切促進(jìn)師兄們參加共修的因緣而不執(zhí)著于結(jié)果；要智慧地慈悲，對(duì)師兄的幫助其實(shí)是成就自己的成長(zhǎng)，每一件事都是為了心行的調(diào)整而非事情結(jié)果要多完美……

　　那時(shí)，我常常想，慧悟師兄說(shuō)話好慢、性子也好慢啊。我們討論的問(wèn)題，不是很簡(jiǎn)單很容易就可以達(dá)成共識(shí)的嗎？為什么要費(fèi)這么大力氣、這么長(zhǎng)時(shí)間去討論，又常常沒(méi)有效果呢？在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我并不能體會(huì)慧悟師兄的良苦用心，甚至常常在師兄的反復(fù)引導(dǎo)中，陷入自己的想法里。感覺(jué)每周開(kāi)會(huì)就是例行公事，師兄們總在分析別人的問(wèn)題，卻不真誠(chéng)面對(duì)自己，不說(shuō)真話。這樣下去，班級(jí)的問(wèn)題怎么解決？

　　在又一次的班委會(huì)上，當(dāng)講到師兄們的狀況時(shí)，我忍不住哽咽、淚崩，心中充滿俠客般的豪情，認(rèn)為自己這樣說(shuō)話才是最真誠(chéng)的�；畚驇熜植�沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)順應(yīng)我的情緒，而是在第二天與我通了長(zhǎng)長(zhǎng)的電話。電話里也并沒(méi)有對(duì)我批評(píng)指責(zé)，只是溫和地和我聊天，了解我的想法。她的語(yǔ)氣一如既往的柔和緩慢，讓我覺(jué)得在和她的對(duì)話中，時(shí)光也靜止了一般……這樣靜與慢的對(duì)話，對(duì)于特別急與躁的我又是別樣的考驗(yàn)。

　　隨著修學(xué)的深入，我的觀念一點(diǎn)點(diǎn)改變，也一天天看到自己的問(wèn)題。同喜班一年來(lái)，導(dǎo)師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己，走近佛陀，解讀皈依。我認(rèn)識(shí)到一切煩惱的根源，都與外在無(wú)關(guān)，而是源于自己的無(wú)知與執(zhí)著，源于強(qiáng)烈的“我執(zhí)”。無(wú)知讓我顛倒黑白，產(chǎn)生錯(cuò)誤觀念并使生活充滿迷惑、混亂和痛苦，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)造就了當(dāng)下的生命狀態(tài)并讓生命沉淪于無(wú)盡輪回。佛法的修行先是觀念的修行，“隨喜他人，檢討自己”才能看到更美好的世界。

　　對(duì)于如何做事，導(dǎo)師說(shuō)，“修學(xué)不僅是對(duì)法義的聞思，更是對(duì)心行的調(diào)整。”“要在做事中修行，關(guān)鍵是用什么心做事，在做的過(guò)程中怎么用心，怎么調(diào)整，這才是我們真正應(yīng)該用功的地方。”我那么急著趕路，急著完成任務(wù)，急著按照自己的想法解決問(wèn)題，急著看到效果，并不是自己有多優(yōu)秀，而是我的心出了問(wèn)題。著急得到認(rèn)可和肯定，想證明自己的存在和價(jià)值。而我追求的這些目標(biāo)，對(duì)于生命品質(zhì)而言，沒(méi)有任何的意義，它成就的只是自我的重要感、優(yōu)越感和主宰欲。這些感覺(jué)給生命帶來(lái)無(wú)盡的煩惱與痛苦，讓我活在慢不下來(lái)的世界里。

　　我終于明白了“話要善巧、心要慈悲、事要利他”的真正含義，就是一顆無(wú)我利他的菩提心。我終于漸漸體會(huì)到慧悟師兄的慢和靜，其實(shí)是一種堅(jiān)定的安住，是一種正念的散發(fā)，是修學(xué)對(duì)生命品質(zhì)帶來(lái)的變化，是智慧與慈悲的交織。我感覺(jué)自己慢慢打開(kāi)心，一點(diǎn)點(diǎn)隨師兄一起融入“慢與靜”的頻道，并更多地體會(huì)到喜悅。

　　感恩每一次佛法智慧的洗滌，給我內(nèi)心注入滿滿信心；感恩每一天與師兄們相互陪伴的堅(jiān)持，每一點(diǎn)艱難的成長(zhǎng)，都好似新生。

　　三級(jí)修學(xué)引領(lǐng)我回歸“慢”生活，重新學(xué)習(xí)說(shuō)好每一句話，觀照每一個(gè)念頭，從真誠(chéng)、認(rèn)真、老實(shí)地面對(duì)自己的“心”開(kāi)始……