禪修的涵義
禪定圖(少林寺)
禪修一點兒也不神秘,進行的方法十分簡單又直接,只要依法去做就對了。禪修基本上
只是:隨時隨地全方位地去觀注每一個當下發(fā)生的事。如果要明白禪修真正的涵義,可依據(jù)以下的幾項說明作更深入的探討:
1.禪修(Bhavana),巴利文的原意具有培養(yǎng)和發(fā)展的意義。基本上,禪修有助于培育心智的能力,這可經(jīng)由兩方面同時進行:一是逐漸經(jīng)由禪修培養(yǎng)出善心所,例如:五根、五力。二是漸次鏟除因五蓋、煩惱所演生出的惡心所在。善與惡的心所在剎那當下是無法共存的,因此它們在一方增長時另一方則漸減,是處于互為消長的情況。
2.禪修是修心養(yǎng)性和覺醒的過程,藉由正念觀照當下的持續(xù)訓(xùn)練,覺知力油然而生。就像在早上可喚醒沉睡者的鬧鐘,正邀約我們以正念和覺知力為基礎(chǔ),步入一個內(nèi)觀的嶄新之旅,這也是一個能發(fā)覺和更了解自己的旅程。
內(nèi)觀智慧或正知是由對真理的體證而來,這是一種突然發(fā)生又難以形容的覺知力,禪修就是仰賴這種不斷的覺知力繼續(xù)深入下去。這種直覺具有可信度,因為它并非思考或想象而來,而是對事物產(chǎn)生突然又清晰的了悟。直觀是心智的一個特質(zhì)也是心靈探索的基礎(chǔ)。
正知可透過直接的體證經(jīng)驗去開啟人類內(nèi)觀的智慧,這種體證是必須經(jīng)由心識的認知作用(如實知),和心眼所看的實相法(如實見)相互為用而達成,而內(nèi)觀智慧也將會由粗轉(zhuǎn)細,繼續(xù)深入下去。若要使內(nèi)觀智慧逐漸深入,有賴于思維觀——五根識的覺知力;另一方面則賴于人的直觀(第六感)所引起的直覺。直覺發(fā)展的過程純屬心理層面,超越了觀念或文字的范疇,因為這完全是針對所知所見的直接反應(yīng),沒有概念的作用更無須文字描述。心識最終的發(fā)展階段稱為悟、現(xiàn)觀,或?qū)嵪嘤^,在此階段將可以完全了知所有事物的真實面貌,同時也體悟到自然界的實際狀況:身是身;聽是聽,一點也不多;一點也不少,更無須加油添醋。
3.守護六根的戒定慧三無漏學(xué)。實際進行禪修時會面臨的最大問題是:禪修者要如何經(jīng)由六根去了解自己?以及自己和外界的關(guān)系為何?這是煩惱與五蓋生起的基本原因,這也是為何需要在六根上下功夫,以加強觀察力和發(fā)展內(nèi)觀智慧的重要因素。進行禪修時,要把注意力放在六根上,因為六根正是人內(nèi)心世界與外界的交界處。要如何守護六根,就成為人向上向善,離苦得樂和修行的第一要件。人的言行是否合乎道德標準,取決于我們能否好好掌握經(jīng)由五根門表現(xiàn)于外的行為、語言,又可稱為戒學(xué)(Sila)。經(jīng)過訓(xùn)練的心智可以有效地守護我們的意門(第六根),這種能力是結(jié)合智慧和定力(止觀雙運)的產(chǎn)物。
佛陀在《增一阿含經(jīng)》中有一個貼切的譬喻:一個白蟻的土丘上有六個孔,土丘里藏著一只蜥蝪。這只蜥蝪總是不預(yù)期地從不同的孔探出頭來,要怎樣才能捉到它呢?其實,只要封住其中五個孔,專心守候在那僅剩的洞口,一定可以捉到它。譬喻中,土丘上的六個孔代表人的六根;唯一開放的孔代表我們內(nèi)心世界的意門(第六根);而那只蜥蝪則代表層出不窮的煩惱。若再深究這個譬喻,運用在定中的智慧禪可以暫時停止五根與意門的相互作用,只留下純粹經(jīng)由意門去覺知的心識活動。簡言之,禪修中經(jīng)由五根和腦的思考活動將會暫時停止,取而代之的是經(jīng)由意門和第六感所產(chǎn)生的直覺,這是不經(jīng)思維更是超越語言、觀念的直觀與實相觀。
4.聞思修的必然次第分別為法、次法、向法三個階段,依佛法修行并且著重在心智上的培養(yǎng)是修學(xué)佛法之要點。佛法—真理,與自然實相都是極其深奧的,無法單靠肉眼觀察和腦力思考得以認清。智慧或內(nèi)觀智不同于經(jīng)由閱讀、讀經(jīng)或聞法而獲得的理論上的知識,經(jīng)聽聞而得的佛法,與經(jīng)禪修而親證的自然實相在層次上是兩個完全不同的境界。以親身的修行去印證,和體悟佛法才是學(xué)佛的要點。若只停留在聞思階段的佛法充其量只是能引導(dǎo)我們步上正法的指標,若要達到真正的目標,仍需靠自己不斷地精進和在禪修上下工夫(次法),并且要在修行上有所成就(向法)才是重點。
佛陀成正覺后斷盡他的煩惱,卻無法親自為我們解決煩惱與生死問題,但佛陀確實為眾生指出了邁向解脫的途徑。要達到離苦得樂的境界,絕無法假手他人,也無捷徑可尋,完全要靠自己不斷地依佛法修行,和精進地在禪修上下工夫。重點是,每個人都必須凈化自己的心智,因為內(nèi)心的執(zhí)著是束縛我們,使我們不得自由的主因。
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