哲理故事300篇(111-115)

　　111、感悟人生五

　　很多日子以前，我們還是小孩，我和她同桌，上課時，她偷偷的塞給我一把桔子。下課后，我一嘗，又酸又澀。“還沒有熟啊。”我皺著眉頭對她說。

　　“熟了，爸爸就會把它藏起來并把它買掉，到那時，我就偷不著，你也就吃不著了。”“沒熟不能吃啊。”“嘗嘗就行，跟我一樣，不能吃就扔掉。”直到現(xiàn)在我還記得那雙期待的眼睛。

　　112、感悟人生六

　　晚飯后，一個人騎著車游蕩在街頭，在來去匆匆、疲于奔命的人群中，我感覺到自己的瀟灑。假如有一天，你也拋開一切，不要想家里的飯做好了沒有，孩子回家了沒有，不要去想昨天還有什么事沒有做，任思緒溶化在藍天白云之下，瞞無目的的往前走。夜聲即將來臨，夕陽有種招之即來、揮之即去的感覺，兩邊是吆喝的小販和似曾相識的人群，你就會體會到周圍的一切就是一首詩、一幅畫、一首音樂，顯得和諧而又完美，你會在頓悟之中發(fā)現(xiàn)自己原來忽略了生活中很多美好的東西。

　　113、感悟人生七

　　母親，不認識一個字，但我的每一封信她都要看幾遍，甚至在半夜，母親是用心去閱讀兒子在外的日子。母親會為我的一聲咳嗽擔(dān)心的三天三夜吃不下、睡不著，會為我的一次感冒擔(dān)心整整一個冬季。隨著我的日益長大，母親的話越來越少，所有的日日夜夜都在拉長我和母親之間的距離。我說話，她就在一旁默默地聽；我換下衣服，她就默默地拿去洗；起風(fēng)了，她就會摸著月色（不點燈）爬起來，小心翼翼的關(guān)好門窗，然后躡手躡腳的走出我的房間；天冷了，她就會拿一件衣服默默的放在我的床邊。

　　而我卻一度忽略了母親的存在，直到有一天才知道，遠方有我的母親坐在門檻上，從風(fēng)里雨里聆聽我的消息。母親，請你不要松開你的手，在你面前，我是一個永遠長不大的孩子，遠行的路上，我還有太多的迷惘與彷徨，需要你的雙手牽引。從此，沉默的時候，我就想起我的母親。

　　114、自從多年前成立，就駿業(yè)宏發(fā)、蒸蒸日上的公司，今年的贏余竟大幅滑落。這決不能怪員工，因為大家為公司拼命的情況，絲毫不比往年差，甚至可以說，由于人人意識到經(jīng)濟的不景氣，干的比以前更賣力。

　　這也就愈發(fā)加重了董事長心頭的負擔(dān)，因為馬上要過年，照往例，年終獎金最少加發(fā)兩個月，多的時候，甚至再加倍。今年可慘了，算來算去，頂多只能給一個月的獎金。“讓多年來以被慣壞了的員工知道，士氣真不知要怎樣滑落！”

　　董事長憂心地對總經(jīng)理說：“許多員工都以為最少加兩個月，恐怕飛機票、新家具都定好了，只等拿獎金就出去度假或付帳單呢！”

　　總經(jīng)理也愁眉苦臉了：“好象給孩子糖吃，每次都抓一大把，現(xiàn)在突然改成兩顆，小孩一定會吵。”

　　“對了！”董事長突然觸動靈機：“你倒使我想起小時候到店里買糖，總喜歡找同一個店員，因為別的店員都先抓一大把，拿去秤，再一顆一顆往回扣。那個比較可愛的店員，則每次都抓不足重量，然后一顆一顆往上加。說實在話最后那到的糖沒什么差異。但我就是喜歡后者。”

　　沒過兩天，公司突然傳來小道消息－－

　　“由于營業(yè)不佳，年底要裁員，尾牙的雞頭，只怕一桌一只都不夠。”

　　頓時人心惶惶了。每個人都在猜，會不會是自己。最基層的員工想：“一定由下面殺起。”上面的主管則想：“我的薪水最高，只怕從我開刀！”

　　但是，跟著總經(jīng)理就做了宣布：“公司雖然艱苦，但大家同一條船，再怎么危險，也不愿犧牲共患難的同事，只是年終獎金，決不可能發(fā)了。”

　　聽說不裁員，人人都放下心頭上的一塊大石頭，那不致卷鋪蓋的竊喜，早壓過了沒有年終獎金的失落。

　　眼看除夕將至，人人都做了過個窮年的打算，彼此約好拜年不送禮，以共度時艱。突然，董事長召集各單位主管緊急會議。看主管們匆匆上樓，員工們面面相覷，心里都有點兒七上八下：“難道又變了卦？”是變了卦！

　　沒幾分鐘，主管們紛紛沖進自己的單位，興奮地高喊著：“有了！有了！還是有年終獎金，整整一個月，馬上發(fā)下來，讓大家過個好年！”

　　整個公司大樓，爆發(fā)出一片歡呼，連坐在頂樓的董事長，都感覺到了地板的震動……

　　115、畫家如果拿旁人的作品做自己的標準或典范，他畫出來的畫就沒有什么價值，如果努力從自然事物中學(xué)習(xí)，他們就會得到很好的結(jié)果。

　　--達?芬奇

　　從前有個小男孩要去上學(xué)了。他的年紀這么小，學(xué)校看起來卻是那么大。小男孩發(fā)現(xiàn)進了校門口，便是他的教室時，他覺得高興。因為這樣學(xué)�？雌饋恚�不再那么巨大。

　　一天早上，老師開始上課，她說："今天，我們來學(xué)畫畫。"那小男孩心想："好哇！"他喜歡畫畫。

　　他會畫許多東西，如：獅子和老虎，小雞或母牛，火車以及船兒--

　　他開始興奮地拿出蠟筆，徑自畫了起來。

　　但是，老師說："等等，現(xiàn)在還不能開始。"

　　老師停了下來，直到全班都專心看著他。老師又說："現(xiàn)在，我們來學(xué)畫花。"

　　那男孩心里高興。我喜歡畫花兒，他開始用粉紅色、橙色、藍色蠟筆，勾勒出他自己的花朵。

　　但此時，老師又打斷大家："等等，我要教你們怎么畫。"

　　于是她在黑板上畫了一朵花�；ㄊ羌t色的，莖是綠色的。"看這里，你們可以開始學(xué)著畫了。"

　　小男孩看著老師畫的花。又再看看自己畫的，他比較喜歡自己的花兒。

　　但是他不能說出來，只能把老師的花畫在紙的背面，那是一朵紅色的花，帶著綠色的莖。

　　另一天，小男孩進入教室，老師說："今天，我們用黏土來做東西。"

　　男孩心想："好棒。"他喜歡玩黏土。他會用黏上做許多東西：蛇和雪人，大象及老鼠，汽車、貨車--他開始捶揉個球狀的黏土。

　　老師說："現(xiàn)在，我們來做個盤子。"

　　男孩心想："嗯，我喜歡。"他喜歡做盤子，沒多久各式各樣的盤子便出籠了。

　　但老師說："等等，我要教你們怎么做。"她做了一個深底的盤子。"你們可以照著做了。"

　　小男孩看著老師做的盤子，又看看自己的。

　　他實在比較喜歡自己的，但他不能說，他只是將黏土又揉成一個大球，再照著老師的方法做。那是個深底的盤子。

　　很快的，小男孩學(xué)會等著、看著，仿效老師，做相同的事。

　　很快的，他不再創(chuàng)造自己的東西了。

　　一天，男孩全家人要搬到其他城市，而小男孩只得轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校。

　　這所學(xué)校甚至更大，教室也不在校門口邊，現(xiàn)在，他要爬樓梯，沿著長廊走，才能到達教室。

　　第一天上課，老師說："今天，我們來畫畫。"男孩想："真好！"他等著老師教他怎么做，但老師什么也沒說，只是沿著教室走。

　　老師來到男孩身邊，她問："你不想畫嗚？""我很喜歡�。〗裉煳覀円�畫什么？"

　　"我不知道，讓你們自由發(fā)揮。"

　　"哪，我應(yīng)該怎樣畫呢？""隨你喜歡。"老師回答。"可以用任何顏色嗎？"

　　老師對著他說："如果每個人都畫相同的圖案，用一樣的顏色。我怎么分辨是誰畫的呢？"

　　于是，小男孩開始用粉紅色、橙色、藍色畫出自己的小花。

　　小男孩喜歡這個新學(xué)校，即使教室不在校門口邊。