用感恩的心真心教育

　　用感恩的心真心教育

　　證嚴(yán)上人

　　有一段很長(zhǎng)的時(shí)間，我對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀及教育的前途很擔(dān)心！教育問(wèn)題的呈現(xiàn)，并不是因?yàn)楹⒆硬粚W(xué)好，而是由于老師沒(méi)有用心��！不過(guò)，這幾年來(lái)我們成立了慈濟(jì)教師聯(lián)誼會(huì)，在老師們的用心與愛(ài)心培育下，負(fù)起教育使命，我看到了一片光明。

　　記得我讀小學(xué)的時(shí)候，我們的老師很盡責(zé)、也很有權(quán)威，我們敬畏老師甚于敬畏父母！如果不小心犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，父母只要說(shuō)：「是這樣嗎？明天我去問(wèn)問(wèn)老師�！刮覀兟�(tīng)了就會(huì)很著急的說(shuō)：「不敢了！不敢了！不要跟老師說(shuō)�！篂槭裁串�(dāng)時(shí)的孩子會(huì)那么怕老師呢？我仔細(xì)的想一想：覺(jué)得是那個(gè)時(shí)候的老師，形象、威嚴(yán)及對(duì)孩子的關(guān)懷都很足夠，反觀現(xiàn)在的老師呢？

　　身教和聲教

　　七、八年前，有一群老師來(lái)參觀慈濟(jì)，當(dāng)時(shí)慈濟(jì)還沒(méi)有組織教師聯(lián)誼會(huì)。這群老師們的裝扮，套句現(xiàn)在使用的話是「花枝招展」，很不像老師的形態(tài)；她們穿的迷你裙，短得不能再短了。我很煩惱地聯(lián)想到像這樣的老師，不知道會(huì)教出什么樣的學(xué)生？

　　后來(lái)，她們開(kāi)始吐苦水。有的埋怨現(xiàn)在的孩子很難教，家長(zhǎng)也很難纏；還有人說(shuō)：「過(guò)一天算一天就好，管他有沒(méi)有學(xué)會(huì)？」接著又有一位老師說(shuō)：「反正再三年就要退休了，只要熬到退休就好了�！孤�(tīng)到那些話，我的心就像刀在刺一樣。這樣下去，未來(lái)的社會(huì)將會(huì)是怎么樣呢？

　　一個(gè)國(guó)家的興衰，要看社會(huì)如何組織。社會(huì)是由人組織起來(lái)的，而教育是家庭、社會(huì)的基礎(chǔ)。如果小孩接受的教育不好，則家庭不像家庭，將來(lái)的社會(huì)也會(huì)亂。整個(gè)社會(huì)的秩序亂了，國(guó)家又如何穩(wěn)定發(fā)展？后來(lái)，我就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：「你們來(lái)慈濟(jì)，是想聽(tīng)我對(duì)你們說(shuō)話。但是我說(shuō)的話不一定是你們喜歡聽(tīng)的，如果是這樣，你們還要不要聽(tīng)�。俊褂行├蠋熁卮穑骸竵�(lái)了就是要聽(tīng)��！」我就快人快語(yǔ)的直說(shuō)了。

　　我說(shuō)：「其實(shí)我聽(tīng)到『老師』這兩個(gè)字，心里就會(huì)升起一分尊重。但是今天我看到了『老師』，又十分地失望！這種尊重與失望，根本無(wú)法平衡。而且深刻的感覺(jué)到現(xiàn)在的社會(huì)變得那么令人擔(dān)心，老師真的要負(fù)起責(zé)任啊！」她們都聽(tīng)得傻眼了，于是我又加以解釋。

　　我說(shuō)：「老師是學(xué)生的『模』，孩子的心靈本來(lái)是天真無(wú)邪、凈無(wú)一物的。他們心中的模范，第一當(dāng)然是家里的父母，他們會(huì)將父母的行動(dòng)與教育方式放在心中。來(lái)到學(xué)校后就看老師了，老師怎么教、孩子就怎么學(xué)。父母的行為如果有錯(cuò)誤，而孩子學(xué)了，老師也可以糾正他。所以，老師是學(xué)生人生道路上的一條準(zhǔn)繩，好像木工的工具一般重要��！因此，老師實(shí)在錯(cuò)不得��！」

　　接著我又說(shuō)：「剛才我只看老師們一眼，就再也不敢看你們了......。」一位女老師急著問(wèn)：「怎么了？」我說(shuō)：「因?yàn)槟銈兇┑亩际敲阅闳埂！刮铱戳丝此齻儯�再說(shuō)：「剛才你們互相埋怨學(xué)生難教，其實(shí)學(xué)生很無(wú)辜！他們是被誤導(dǎo)、被污染的，這些染料的顏色是來(lái)自于老師們哪！」我告訴他們，在我小時(shí)候讀書時(shí)，印象中老師的穿著都非常端莊，臉上只有淡妝，頭發(fā)也很素凈。我說(shuō)：「現(xiàn)在的孩子很早熟，說(shuō)不定你們的裝扮和舉止會(huì)讓那些早熟的男生想入非非，這樣孩子上課會(huì)專心嗎？」

　　「當(dāng)老師最重要的是儀容。不論你們上課的方法怎么樣，但是你們的儀容、舉止是學(xué)生立即可以看到、學(xué)到的，這就是老師的『身教』，也是『氣質(zhì)』啊！」

　　「身教」之外還有「聲教」，老師對(duì)孩子說(shuō)話不能「大小聲」。剛才有一位老師說(shuō)學(xué)生如果不聽(tīng)話，就用打罵的方式，這些都沒(méi)有用。其實(shí)，老師應(yīng)該用自己端莊的形態(tài)來(lái)感動(dòng)學(xué)生的心，這才是根本之道。

　　所以，老師們要「縮小自己」，小到可以跑進(jìn)他的眼睛里，不只不會(huì)礙到他，還可以進(jìn)入他的心里。要在學(xué)生的心靈中擁有一席之地，使孩子將來(lái)不管碰到什么樣的環(huán)境，就會(huì)馬上想到老師所說(shuō)的、所教的。能做到這樣，就是最成功的老師。

　　好人不能少我一個(gè)

　　我非常喜歡舉一個(gè)例子，就是「好人不能少我一個(gè)，壞人不能多我一個(gè)」的生活實(shí)例。他是屏東尤老師的學(xué)生，有一天他很想去打電動(dòng)玩具，但是一只腳才踏進(jìn)店里，就趕緊縮回來(lái)了 --因?yàn)樗�的腦海里，突然閃出老師教過(guò)的一句＜靜思語(yǔ)＞好話：「好人不能少我一個(gè)，壞人不能多我一個(gè)」，所以他就立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭、跑回家�；丶液笏�就問(wèn)媽媽：「媽媽，需要我?guī)褪裁疵�嗎？」媽媽說(shuō)：「你們兄弟的房間像牛舍一樣臟亂，去整理整理吧！」他立刻放下書包，跑去整理房間。后來(lái)聽(tīng)到弟弟回來(lái)的聲音，又約弟弟一起整理。兄弟倆一起合作，把房間整理得很整潔。

　　各位老師！雖然這位學(xué)生過(guò)去有打電動(dòng)玩具的偏好，但是因?yàn)槔蠋熡眯慕趟�＜靜思語(yǔ)＞等做人的道理后，「老師」和＜靜思語(yǔ)＞已經(jīng)進(jìn)入他的內(nèi)心了。所以，一旦他有什么不好的動(dòng)作，馬上就會(huì)自我控制、自我教育。這就是老師用心的教導(dǎo)、在孩子的心靈中擁有一席之地后，所發(fā)揮出來(lái)的那股力量。

　　窮困的亞塞拜然

　　半個(gè)月前，慈濟(jì)人到亞塞拜然評(píng)估救濟(jì)計(jì)畫，慈濟(jì)醫(yī)院的張醫(yī)師也參與了這次的活動(dòng)，他們回來(lái)后，我問(wèn)張醫(yī)師：「那邊的人生活如何？」他說(shuō)：「很苦！」我問(wèn)：「他們目前如何過(guò)生活？」他說(shuō)：「由政府分一些土地給他們耕作�！刮矣謫�(wèn)：「收成是不是屬于他們自己的呢？」他說(shuō)：「不是，因?yàn)樗麄兪枪伯a(chǎn)國(guó)家，所以全歸政府。每個(gè)月政府會(huì)發(fā)給他們每人四公斤半的米，在以前則是每人發(fā)十公斤。不過(guò)因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)很不好，政府只給他們每個(gè)人二塊半的美金。」我以為二塊半美金是一個(gè)月，結(jié)果卻是一年！我問(wèn)：「你有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)？」他說(shuō)：「沒(méi)有錯(cuò)！」

　　我再問(wèn)：「住在靠近都市、薪水階級(jí)的人，生活又是如何呢？」他說(shuō)：「教授一個(gè)月是八塊錢美金�！估蠋焸儯�你們的薪水是多少��？后來(lái)從他們拍回來(lái)的照片中，我看到有一間墻壁很臟亂、桌子也破爛不堪的房間。房間內(nèi)一共有四張桌子，空間非常狹窄。我問(wèn)張醫(yī)師：「這是什么空間？是教室嗎？」他說(shuō)：「沒(méi)錯(cuò)！他們就是在這里讀書�！刮乙苫蟮膯�(wèn)：「這個(gè)空間以前是做什么用的？」他回答說(shuō)：「以前是廁所�！估蠋焸儯瑢�廁所打掉做教室，你們就可以想象這個(gè)空間有多大了。

　　比較之下，我們?cè)谂_(tái)灣有這樣的教學(xué)空間、有這種富裕的社會(huì)形態(tài)和環(huán)境，是不是很有福？亞塞拜然的人民和我們生活在同一個(gè)時(shí)代、同一個(gè)宇宙空間，為什么他們過(guò)的是這種生活？是這樣的環(huán)境？我們的環(huán)境實(shí)在真好！

　　用感恩的心用心教育

　　有一次，我和營(yíng)建室的同仁開(kāi)會(huì)時(shí)，看到他們?cè)斓膬?cè)子，知道這些在營(yíng)建室工作的人，學(xué)歷都很高。雖然營(yíng)建室是管理工地的，但是他們不論身在什么階級(jí)、從事什么樣的工作，每個(gè)人全都是大學(xué)畢業(yè)生�，F(xiàn)在年輕一代的學(xué)歷都提高了，這就是社會(huì)富裕的環(huán)境給予我們充足資源的緣故。所以，我們?nèi)巳藨?yīng)該要感恩有這么好的環(huán)境。有了感恩的心，我們才會(huì)真正真心的付出。有感恩心，那么從事教育的人就能真心教育；從事各行各業(yè)的人，也會(huì)真心來(lái)從事他自己的工作。

　　不過(guò)，雖然現(xiàn)在的環(huán)境這么富裕，科學(xué)那么發(fā)達(dá)，知識(shí)也提高了，一切的一切都是那么便利，這本是一片充滿了光明和美善的時(shí)代；只可惜很少人用心為這個(gè)時(shí)代從光明的一面做見(jiàn)證，媒體大都只報(bào)導(dǎo)黑暗、混亂和惡劣的一面。長(zhǎng)此以往，對(duì)教育來(lái)說(shuō)真的是不堪設(shè)想！

　　所幸現(xiàn)在全省慈濟(jì)教師聯(lián)誼會(huì)已有一萬(wàn)多位老師，每一位老師都用真心的愛(ài)投入教育，用靜思語(yǔ)啟發(fā)孩子的良知和良能，而且落實(shí)在生活中影響了許多家庭，還有比這更真、更善、更美的世界嗎？因此，我們所有的慈濟(jì)人要在每一個(gè)角落、每一個(gè)工作環(huán)境中，用感恩的心負(fù)起我們的責(zé)任，為這個(gè)時(shí)代做見(jiàn)證。在慈濟(jì)世界里，有很多美好、光明的故事。如果我們用心，今天的動(dòng)作就是明天美好的歷史，而且是人文教育的歷史。

　　所以老師們，我們要用感恩的心--感恩我們生在這個(gè)時(shí)代，感恩這個(gè)社會(huì)給我們豐富資源，有時(shí)放眼天下，在苦難的地方，連教書的環(huán)境都沒(méi)有，看看別人、想想自己，我們應(yīng)該在感恩當(dāng)中真心付出，這是我對(duì)大家的勉勵(lì)。

　　總之，我們真的很幸福！但是知福、惜福還要再造　福。希望各位老師，每一天都要抱著感恩的心真誠(chéng)付出，為你的學(xué)生和孩子造就未來(lái)美好的社會(huì)。祝福你們！