取于社會(huì)用于社會(huì)

　　取于社會(huì)用于社會(huì)

　　證嚴(yán)上人

　　在慈濟(jì)，大家都很忙；精舍克難的生活，大家也都沒(méi)有怨言，非常感恩精舍里面每位修行者的付出。

　　三十二年來(lái)，我們歷經(jīng)坎坷，但是仍堅(jiān)守著初發(fā)心的精神─取于社會(huì)，用于社會(huì)。慈濟(jì)一向「誠(chéng)正信實(shí)」，將捐款點(diǎn)滴不漏地用于社會(huì)建設(shè)和民間所需要的救濟(jì)。精舍的生活都是自力更生，一百多位同修者每天的工作雖然很辛苦，但由于大家志同道合，所以都做得很歡喜，并堅(jiān)守這樣的生活方式。因此三十多年來(lái)，慈濟(jì)的精神才能永遠(yuǎn)不動(dòng)、不變、誠(chéng)正信實(shí)。

　　社區(qū)志工發(fā)揮力量

　　慈濟(jì)四大志業(yè)中的慈善方面，范圍包含很大，有救貧、救急、救災(zāi)、救人禍、救天災(zāi)等等。只要有需要，我們都盡心付出，不分國(guó)界。不管國(guó)內(nèi)或國(guó)外，慈濟(jì)都著重在「尊重生命」。

　　有很多人對(duì)慈濟(jì)做國(guó)際賑災(zāi)很不能諒解，尤其是大陸救濟(jì)。但是佛陀教育我們要愛(ài)普天下的眾生，因?yàn)榇绖?dòng)含靈皆有佛性，因此，我認(rèn)為應(yīng)守好自己的志愿、站穩(wěn)自己的腳步，以佛陀的精神投入社會(huì)人群；不能分海內(nèi)、海外，或是分就近的人和天涯海角的人�？偠�言之，普天下的眾生，我們都需要給予照顧和愛(ài)護(hù)。

　　最近這一、兩年來(lái)天災(zāi)偏多，不僅國(guó)外有天災(zāi)，連國(guó)內(nèi)也有好幾次的水災(zāi)，尤其溫妮臺(tái)風(fēng)所帶來(lái)的災(zāi)害最嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)臺(tái)風(fēng)一走，我趕快打電話問(wèn)臺(tái)北慈濟(jì)人：臺(tái)北地區(qū)平安嗎？回來(lái)的消息是大湖淹水，委員和慈誠(chéng)隊(duì)一大早就出去救災(zāi)了。因?yàn)闉?zāi)區(qū)斷水又?jǐn)嚯姡�他們趕著去準(zhǔn)備早餐。我聽(tīng)了心里既安慰又感動(dòng)。

　　接著，又接到汐止「林肯大郡」突然崩塌的消息。聽(tīng)說(shuō)當(dāng)天早上有一位慈誠(chéng)隊(duì)員一大早起來(lái)時(shí)，突然覺(jué)得地動(dòng)天搖。他打開(kāi)窗戶一看，才知道前面的大樓崩塌了，于是馬上打電話給汐止的慈誠(chéng)隊(duì)。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一、二十位慈誠(chéng)隊(duì)員。他們立即展開(kāi)救人的工作，將崩落的土石搬開(kāi)，及時(shí)救出了十幾個(gè)人；并趕快打電話給一一九消防隊(duì)和救難隊(duì)，請(qǐng)他們一起前來(lái)救援。

　　沒(méi)多久，內(nèi)湖、汐止的委員都動(dòng)員起來(lái)了。他們發(fā)揮慈濟(jì)人「聞聲救苦」的精神，開(kāi)始供應(yīng)茶水、餐飲。不只供應(yīng)給受災(zāi)戶，還供應(yīng)給救災(zāi)人員；每天這兩個(gè)地方，都有上千人在忙碌地工作著。雖然天災(zāi)的發(fā)生令人無(wú)奈和痛心，不過(guò)慈濟(jì)人守望相助、敦親睦鄰的精神，卻讓我很感動(dòng)。

　　搶救災(zāi)害，需要靠及時(shí)的因緣。幸好在這之前，我們已經(jīng)將委員重新分組，并落實(shí)在各地區(qū)帶動(dòng)居民。因此一經(jīng)聯(lián)絡(luò)，救援動(dòng)作就很快速。像汐止「林肯大郡事件」，就充份發(fā)揮了社區(qū)志工的力量。

　　慈悲及智慧要平行

　　那次災(zāi)難，慈濟(jì)人除了協(xié)助救援及提供伙食之外，我們還發(fā)放救災(zāi)金。在汐止，不管有錢(qián)、沒(méi)錢(qián)，我們都一律發(fā)放。因?yàn)闉?zāi)民的房屋都倒塌了，大家都是孑然一身的逃出來(lái)；盡管有錢(qián)也都在危樓里，身上毫無(wú)分文。而最需要急用的時(shí)間就在那個(gè)時(shí)刻，所以我們第二天就發(fā)放了。

　　人生本來(lái)就很無(wú)常。天災(zāi)來(lái)了，富有又能怎樣呢？所擁有的只有悲痛��！

　　慈濟(jì)人去關(guān)懷受災(zāi)戶時(shí)，問(wèn)一些經(jīng)濟(jì)比較普通的居民災(zāi)情如何？他們說(shuō)：「沒(méi)什么關(guān)系！」可是當(dāng)時(shí)水淹得那么高，怎會(huì)沒(méi)有關(guān)系呢？應(yīng)該損失很大啊？他們回答說(shuō)：「哪有什么損失？本來(lái)就沒(méi)有什么東西，清理一下就好了�！�

　　可是，那些富有的災(zāi)戶都愁眉苦臉、淚漣漣的。他們說(shuō)損失很大，很多東西都泡湯了。這就是「擁有」。受了災(zāi)難之后，還能「擁有」什么呢？煩惱啊！所以慈濟(jì)人的行誼要再超越，除了要誠(chéng)正信實(shí)之外，還要成就智慧，懂得如何體諒苦難。我們要感同身受的去體貼他們的苦，所以慈悲及智慧一定要平行。

　　處事如果太過(guò)理性，就會(huì)失去情分，但太過(guò)慈悲又會(huì)偏護(hù)，唯有智慧是中道。因此要如何發(fā)揮慈悲，拿捏得恰恰好？怎樣發(fā)揮理性，而還能保有感性？這就要經(jīng)過(guò)分析，讓大家了解之后，腳步才會(huì)整齊。溫妮臺(tái)風(fēng)雖然帶來(lái)很慘重的教訓(xùn)，卻也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了一分智慧。

　　堅(jiān)守目標(biāo)和志向

　　最近大陸一而再、再而三的發(fā)生天災(zāi)，很多省從六、七月就淹水至今，還沒(méi)有消退，造成好幾千人無(wú)家可歸，如今秋天到了，冬天又即將來(lái)臨，貧窮又受災(zāi)的大陸同胞，怎么辦呢？尤其是廈門(mén)和福建，受這次溫妮臺(tái)風(fēng)的襲擊也不輕，溫妮臺(tái)風(fēng)雖然在臺(tái)灣造成內(nèi)湖淹水、汐止山崩，但是它對(duì)大陸造成的災(zāi)難更大。有幾千萬(wàn)人因?yàn)槭芘_(tái)風(fēng)的影響，生活真的很苦！所以臺(tái)灣真的很有福，我們是福人居福地。

　　如果有人說(shuō)：「慈濟(jì)只救國(guó)外，不救臺(tái)灣」時(shí)，請(qǐng)老師告訴他們：大家要許好愿自我祝福，最好臺(tái)灣不要有災(zāi)難；更希望我們有力量，能很平安的去救濟(jì)別人。

　　慈濟(jì)到大陸賑災(zāi)，引來(lái)社會(huì)上很多人的聲音，但慈濟(jì)人始終做該做的事。慈濟(jì)的精神是誠(chéng)正信實(shí)，我們一定要堅(jiān)守目標(biāo)及志向，不管別人怎么說(shuō)絕不動(dòng)搖。老師們平時(shí)在學(xué)校教學(xué)也要站穩(wěn)腳步，心不要被影響，要有定力。因?yàn)槔蠋焸儗?duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的影響，實(shí)在很大��！

　　亂發(fā)脾氣是顯示自己無(wú)能

　　有家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)獻(xiàn)撲滿，我問(wèn)孩子：「這些錢(qián)要做什么？」有孩子說(shuō)：「給師公蓋醫(yī)院�！褂械恼f(shuō)：「給師公救苦難的人�！褂行┘议L(zhǎng)也分享他們的心得，聽(tīng)了真令人感動(dòng)。

　　有一位媽媽說(shuō)，她很感恩老師。因?yàn)樗�的孩子本性很害羞，�?jīng)過(guò)老師的「靜思語(yǔ)教學(xué)」后，個(gè)性變得很大方，要他說(shuō)話就說(shuō)話，要他唱歌就唱歌，要他上臺(tái)就上臺(tái)，而且口中句句都是好話。

　　這位太太的先生因?yàn)樽錾�意，常常出�?guó)。因此經(jīng)常留他們母子三人在家。媽媽一個(gè)人要帶兩個(gè)小孩，時(shí)常覺(jué)得又忙又累。有一次，小的孩子發(fā)高燒，半夜又嘔吐、又哭鬧，疲累的媽媽看到孩子哭鬧不休，忍不住就發(fā)脾氣罵孩子，把四年級(jí)的孩子都罵醒了。孩子看到媽媽生氣，就輕聲柔語(yǔ)地對(duì)媽媽說(shuō)：「亂發(fā)脾氣是顯示自己無(wú)能哦！」

　　媽媽聽(tīng)了心里很震撼，她想：「對(duì)�。『⒆蝇F(xiàn)在發(fā)燒嘔吐，應(yīng)該要體諒、照顧他，怎么還發(fā)脾氣呢？這真是我的無(wú)能。」于是打電話叫計(jì)程車，帶孩子去醫(yī)院看病。

　　那位媽媽的心里一直很感動(dòng)，覺(jué)得要不是老師平常用心教孩子，用「靜思語(yǔ)教學(xué)」將善的種子種入孩子們的心，否則小學(xué)四年級(jí)的孩子，怎能馬上發(fā)揮良能與智慧，提醒媽媽 ─「亂發(fā)脾氣是顯示自己無(wú)能」呢？所以，她很感恩老師。

　　可見(jiàn)老師很用心，「靜思語(yǔ)教學(xué)」不只啟發(fā)孩子的心，也能影響孩子的家庭。教育家長(zhǎng)增長(zhǎng)自己的智慧，讓家庭的親子關(guān)系更和睦。因此，希望各位老師都能用愛(ài)走入孩子的心里，同時(shí)也讓家長(zhǎng)接受，這樣就是凈化人心。如此一來(lái)，才能建立幸福的家庭，并祥和社會(huì)。

　　取于社會(huì)，用于社會(huì)

　　海外的慈濟(jì)人，很辛苦地為大林醫(yī)院的建設(shè)，日以繼夜的付出；在臺(tái)灣，我們卻一直不敢展開(kāi)建設(shè)勸募的工作，因?yàn)橛泻芏嗳瞬涣私�，也有人�?huì)排斥；可是不展開(kāi)勸募的話，資源也會(huì)流失。像去年光因宗教信仰的問(wèn)題，就有幾十億的資源流失，這種信仰的偏差很可惜。慈濟(jì)一向誠(chéng)正信實(shí)、點(diǎn)滴不漏的取于社會(huì)，用于社會(huì)。因此，要如何讓大家運(yùn)用智慧、明辨是非，知道有錢(qián)要如何應(yīng)用、如何為社會(huì)付出，是需要大家深思的一件事。

　　高雄有一位企業(yè)家，說(shuō)要捐出一大塊土地給慈濟(jì)時(shí)，我聽(tīng)了很震憾！但他說(shuō)是「取于社會(huì)，用于社會(huì)」，相信那塊土地會(huì)在高雄發(fā)揮功能。我們擔(dān)心會(huì)影響他的家庭生計(jì)時(shí)，他說(shuō)孩子已經(jīng)栽培到博士學(xué)位，事業(yè)也都各自有成。因此，夫妻倆現(xiàn)在要努力做志業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)。這分超越親情的智慧，真令人感動(dòng)。

　　有人看到慈濟(jì)又蓋醫(yī)院、又蓋學(xué)校，以為慈濟(jì)很有錢(qián)；其實(shí)當(dāng)我們收進(jìn)捐款后，立刻點(diǎn)滴不漏地用于社會(huì)，做慈善、醫(yī)療、教育、文化等四大志業(yè)。

　　因此，希望各位老師回到學(xué)校以后，也能讓大家了解。并將慈濟(jì)的種子種在每個(gè)學(xué)生的心中，普遍推動(dòng)慈濟(jì)的理念和精神。祝福各位老師：福慧雙修！