全國教育會議提議案

　　全國教育會議提議案

　　──十七年五月提議──

　　為提議事：查中國民族，今用以建國治國的三民主義，雖以求中國的獨立，和中國民族的自由平等為出發(fā)點，然其逐漸的推進程序，實以令世界各民族皆達于自由平等之地位，而成為真民治主義的真社會主義的大同世界為終點。本此三民主義而施行教育，在現(xiàn)時自然也以求中國的獨立，和中國民族在國際上、政治上、經(jīng)濟上的自由平等為目的。故在大學院的大學區(qū)教育制度之直隸系統(tǒng)中，各大學、中學、小學及專門學校，自然應以貫澈求中國的獨立，和中國民族在國際上、政治上、經(jīng)濟上的自由平等的主旨。然三民主義的教育，是更有漸達大同世界的宏遠性的，不同狹隘的國家主義的；故除大學院直隸系統(tǒng)中兼教育行政的學校，凡由國民的集團學或國際的集團以特殊目的所設立的大學或專門學校，大學院應取寬容的態(tài)度，而特許設立之。其假借教育以傳布多神、一神的神教迷信，或為帝國主義文化侵略的工具之學校，自然應當嚴密取締。然以正覺人生宇宙真相為目的，于科學的基礎上建設人群的安寧秩序與世界和平，而促進人類達到大同世界的佛教教育之類，則大學院原本三民主義的宏遠性，應當獎勵提倡。而且設立中央的佛學研究院，及特許佛教團體，于科學的基礎上，以建設人生佛教之目的。設類乎專門學校的佛學院，以豐富且恢彉三民主義的內容。雖在今日剝削殘存的佛教僧產(chǎn)已不足維持僧眾在乞丐以下的困苦生活，而奉行三民主義的教育當局，亦應為設法籌集經(jīng)費以補助之，使此種能豐富且恢彉三民主義而有益世界人類的教育，得以維持發(fā)達而更進于創(chuàng)新繁榮之境域。太虛是主張世界教育獨立運動的，去年曾提出以大同的道德教育造成和平世界一文于世界教育會議，主張銷镕一切為經(jīng)濟目的，或政治目的的宗教的、學派的、國家的、民族的教育；創(chuàng)生為盡教育本職，而增進人生智能的大同世界教育。茲所謂人生佛教教育的宗旨，亦不外是。為此特將此議提出貴會，是否有當？敬求公決！此請全國教育會議公鑒。

　　附去年提出世界教育會議的“以大同的道德教育造成和平世界”一文（見�？�九卷五期）