愛的文化要宏揚(yáng)

　　愛的文化要宏揚(yáng)

　　證嚴(yán)上人

　　人心原本和佛心同樣清凈，只是我們受到后天習(xí)氣的影響，本性受到污染而變成了凡夫心。佛陀說：「我不入地獄，誰入地獄？」雖然世間充滿了煩惱、污濁，但是佛陀的愛依然布滿人間，期待凈化眾生的心。既然人的本性受到污染才會(huì)變成凡夫心，那我們也可以將之凈化變回佛的本性。所以，我常說教育非常的重要。

　　希望老師們都能有一分使命感，做好教育的工作，用心培育孩子清凈的心，讓他們?cè)谖廴镜沫h(huán)境中自我把握，認(rèn)識(shí)自己，順利長大。

　　父母是孩子的模

　　剛剛慈青表演的短劇，帶給我們很大的啟示。有些孩子未加入慈青前，曾用不尊重、不恭敬的態(tài)度對(duì)待父母，這在目前的社會(huì)十分普遍。但是他們加入慈青之后，竟判若兩人，不遜的態(tài)度馬上改過而呈現(xiàn)出一個(gè)清新的面目；就好像脫掉骯臟的衣服、換上干凈的衣服一樣，這才是人的本性。

　　為什么孩子在這個(gè)環(huán)境中可以被改變，而在另外一個(gè)環(huán)境中卻又學(xué)會(huì)不恭敬的言行呢？這都是由于「環(huán)境」的影響。我們看到慈青的表演，第一場(chǎng)是兩夫妻吵吵鬧鬧的，那種家庭的氣氛，在孩子的心目中起了很大的變化。孩子本來是天真無邪的，但是吵鬧的環(huán)境慢慢地養(yǎng)成他不恭敬的心。我常常說：「父母是孩子的模。」什么樣的父母和環(huán)境，就會(huì)教育出什么樣的子女，所以這是家庭教育的問題��！

　　錢只是工具

　　現(xiàn)在社會(huì)上，有許多父母都忙著賺錢，但是如果孩子不懂得孝順、感恩，錢賺得再多又有什么用呢？

　　有一位七、八十歲的老先生，因病住進(jìn)慈濟(jì)醫(yī)院。他非常有錢，十一個(gè)子女個(gè)個(gè)都非常有成就，有的當(dāng)校長、有的當(dāng)律師、有的是醫(yī)生；但是他卻常常孤孤單單一個(gè)人在病房里，沒有家人照顧。志工們關(guān)心地問他：「老伯，您的家人呢？怎么沒有人來照顧您？」老先生聽了，只是淡淡地說：「他們都很忙，沒有時(shí)間�！�

　　老先生將孩子教育到醫(yī)生、校長、律師，女兒也都有很好的歸宿，但是為什么會(huì)沒有人來看他呢？后來才知道，雖然他一生很認(rèn)真的賺錢，也讓孩子接受很好的教育，但是和孩子們并不親近。因?yàn)樗�只忙著賺錢，卻不關(guān)心家里的一切，都是太太辛辛苦苦地帶大孩子。因此，孩子們的心都向著媽媽而不關(guān)心爸爸。

　　賺錢雖然沒有錯(cuò)，不過我們要知道，錢只是人生的一個(gè)工具；我們要利用這個(gè)工具去做一些事，而不是將賺錢當(dāng)作生命的全部�，F(xiàn)在的社會(huì)問題很嚴(yán)重，大家都只是拼命地賺錢、無暇關(guān)心子女，這樣會(huì)變成功利的社會(huì)，進(jìn)而影響家庭教育，造成補(bǔ)習(xí)風(fēng)氣的盛行。家長認(rèn)為只要花錢把孩子送到補(bǔ)習(xí)班就好了，這樣是沒有真正做到家長要多關(guān)心子女的本分。

　　我常聽到很多家長抱怨孩子讀書的負(fù)擔(dān)好重，但是中小學(xué)都是義務(wù)教育，哪會(huì)有什么負(fù)擔(dān)呢？他們說：「如果不讓孩子參加補(bǔ)習(xí)，功課一定會(huì)跟不上，每個(gè)月都要好幾千元的補(bǔ)習(xí)費(fèi)呢！」

　　像這樣的教育就是偏差了。如果每一位老師都能守本分、盡本事，家長時(shí)時(shí)關(guān)心子女、多與老師聯(lián)絡(luò)，共同解決教育的問題，這個(gè)社會(huì)自然就會(huì)有秩序。

　　真情付出

　　有一次，一位老師對(duì)我說：「師父，很感恩您！」我問他感恩什么呢？他說：「感恩有慈濟(jì)這個(gè)大環(huán)境，有靜思語讓我們當(dāng)范本�！顾�說靜思語教學(xué)在他們學(xué)校發(fā)揮了很大的作用，以前他們學(xué)校是一個(gè)升學(xué)率很差的學(xué)校，每位老師對(duì)教學(xué)都感到心灰意冷，甚至無心教學(xué)。

　　剛開始，他對(duì)那些孩子的調(diào)皮也非常無奈！后來加入慈濟(jì)教師聯(lián)誼會(huì)，聽了幾位老師的靜思語教學(xué)心得分享后，深被慈濟(jì)老師們愛的付出和豐盛的教學(xué)成果感動(dòng)，心想：「這些老師做得到，我也應(yīng)該做得到。」從此，他便開始運(yùn)用靜思語教學(xué)，以愛心、用心、耐心及真誠的心面對(duì)學(xué)生。

　　起初學(xué)生無法適應(yīng)，常常作弄老師。這位老師心里就會(huì)念著：「老師心，菩薩心�！挂幌氲狡兴_心，他就不敢懈怠！他每天仍以笑容面對(duì)學(xué)生，以耐心、愛心陪著這些調(diào)皮的孩子，一步一步地走過來。不久以后，這些孩子知道老師是真情的付出，也開始懂得感恩了。

　　其他老師發(fā)現(xiàn)他班上的孩子有很大的改變，就來請(qǐng)教他用什么方法讓孩子們改變的。于是，他就與其他老師分享靜思語教學(xué)心得。后來老師們慢慢地接受這種教學(xué)方法，校風(fēng)因此完全改變，校長感到非常高興�，F(xiàn)在這個(gè)學(xué)校百分之八十的老師都使用靜思語教學(xué)，不僅提高了教學(xué)的品質(zhì)，學(xué)生的素質(zhì)也提高了。

　　所以，我們不要隨波逐流。雖然現(xiàn)在的社會(huì)很功利，但是我們有責(zé)任教好別人的孩子。老師們大都有子女，如果想讓自己的孩子將來在社會(huì)上占有一席之地，平平安安地生活，各位老師就要教好別人的孩子。如果別人的孩子很乖，各行各業(yè)就會(huì)很好，我們的孩子在社會(huì)上也就絕對(duì)安全。請(qǐng)老師們要負(fù)起這個(gè)時(shí)代的使命，隨著時(shí)代一同前進(jìn)，讓社會(huì)、家庭、學(xué)校教育三者合一，引導(dǎo)青少年走入人生的正途。

　　慈善

　　慈濟(jì)是以一種很有秩序的方式在推動(dòng)志業(yè)。第一個(gè)十年，我們把精神完全放在「慈善」工作上，從無到有、從臺(tái)灣推動(dòng)到全球。

　　透過國際賑災(zāi)，兩岸間愛的文化已經(jīng)慢慢接近了。慈濟(jì)從大陸回來的賑災(zāi)團(tuán)，說當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)干部很認(rèn)同慈濟(jì)的教育及文化，大家都很歡喜與慈濟(jì)人一起工作，用同樣的愛來付出。我們?nèi)ベc災(zāi)，不只是物質(zhì)的給與，最重要的是要將我們的「精神」、「理念」、「愛」及「關(guān)懷」的文化帶過去。

　　在發(fā)放的過程中，慈濟(jì)委員都很恭敬地對(duì)待災(zāi)民，并且跟災(zāi)民們說感恩。剛開始，大陸一些領(lǐng)導(dǎo)干部覺得怎么會(huì)這樣子？只要坐著蓋個(gè)印章就好了，為什么要站著發(fā)放，而且還鞠躬說感恩？

　　他們以為我們只是做做秀而已，沒想到一連幾天，不管刮風(fēng)下雨、風(fēng)吹日曬，慈濟(jì)委員們都是站著發(fā)放。終于，他們的心軟化了；他們從「坐著看」到「站著做」，再重的東西都會(huì)幫我們搬。聽說有一次，貴州那邊的領(lǐng)導(dǎo)干部，甚至派出一千多人前來支援，跟著慈濟(jì)委員扶老攜幼的，也會(huì)跟老人家說：「慢慢走，慢慢走。」若是在以前，這怎么可能呢？

　　我聽了，覺得很歡喜、很安慰！我們賑災(zāi)的目的，就是要將他們心中的愛啟發(fā)出來。如果能這樣，人民就有福了，中國文化也能真正的又興盛起來。臺(tái)灣幅員不大、人口又集中，假如我們有心要做，應(yīng)該沒有困難。老師們，愛的文化要弘揚(yáng)，不是用口說說而已，最重要的是要身體力行。所以，我們要負(fù)起責(zé)任、關(guān)心社會(huì)，讓下一代有一個(gè)祥和的社會(huì)和健康的人生。

　　醫(yī)療

　　第二個(gè)十年是用在醫(yī)療工作上，我們的醫(yī)療志業(yè)分分秒秒都在搶救生命；醫(yī)院里的醫(yī)師和護(hù)士都很有愛心，到處充滿了愛的氣氛。

　　有一位八十多歲的老人得了膀胱癌，一直在西部的大醫(yī)院里治療。后來因?yàn)樗�有一個(gè)孩子住在花蓮，所以就轉(zhuǎn)進(jìn)慈濟(jì)醫(yī)院。由于他轉(zhuǎn)來的時(shí)候是掛急診，負(fù)責(zé)的醫(yī)師整個(gè)晚上一直很用心地處理他的病情，直到凌晨一點(diǎn)左右，病人的病情穩(wěn)定后才離開。但是在兩點(diǎn)多時(shí)，病人的病況又危急起來，護(hù)士趕緊聯(lián)絡(luò)醫(yī)師前來處理，那位醫(yī)師就一直陪伴病人到天亮。

　　家屬請(qǐng)醫(yī)師回去休息一下，但是我們的醫(yī)師卻說：「再過幾個(gè)小時(shí)，我就要去看門診了；如果回去休息，恐怕會(huì)耽誤了時(shí)間�！辜覍俾犃朔浅８卸�。

　　有一天，這位阿公患者對(duì)醫(yī)師說：「醫(yī)師，我的眼睛不知怎么會(huì)看著、看著，一個(gè)人就看成二個(gè)人！」醫(yī)師說：「沒關(guān)系！我們不要看人，要看錢，一個(gè)錢看成兩個(gè)錢，那多好啊！」阿公聽得哈哈大笑。醫(yī)師又安慰阿公：「服用這個(gè)藥本來就會(huì)這樣�！共∪撕荛_心，說我們的醫(yī)師不但將病人照顧得無微不至，人也非常幽默。

　　醫(yī)師與病人很密切的個(gè)案，慈濟(jì)醫(yī)院里很多。雖然當(dāng)初建院時(shí)很辛苦，但是看到醫(yī)師、護(hù)士們都能如此盡心盡力地將愛心用在病人身上，一切也就值得了。當(dāng)然也非常感恩志工們的投入，因?yàn)樗麄兊难孕信e止影響了這些醫(yī)療人員。

　　教育和文化

　　第三個(gè)十年則用在教育方面，目前慈濟(jì)有護(hù)專和醫(yī)學(xué)院。護(hù)專的孩子畢業(yè)以后，在外面工作都受到很好的風(fēng)評(píng)，讓人感覺很溫馨；而醫(yī)學(xué)院的孩子也深受醫(yī)學(xué)界人士的肯定。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)跨越三十年，邁入第四個(gè)十年。我們要做什么呢？是文化。慈善有慈善的文化，醫(yī)療有醫(yī)療的文化，教育有教育的文化；而文化的本身就是文化，這在我們的人生中占了很大的范圍。我們?nèi)绾问股鐣?huì)祥和、家家幸福、人生的方向上軌道，都要靠文化。

　　大家都好擔(dān)心現(xiàn)在的教育，擔(dān)心什么呢？因?yàn)槲覀兂��?huì)在新聞媒體看到老師稍微教訓(xùn)學(xué)生，家長就出來告老師等等的報(bào)導(dǎo)。教育原本很清凈，但是由于媒體的渲染報(bào)導(dǎo)，使得老師們沒有尊嚴(yán)，令老師們很心寒。因此，現(xiàn)在媒體最重要的是要有一股清流。過去慈濟(jì)的媒體只有慈濟(jì)道侶及月刊，現(xiàn)在又有了大愛電視臺(tái)。「大愛」是家庭共同的語言，大愛臺(tái)報(bào)導(dǎo)了很多感人的真人實(shí)事，里面完全是清凈的節(jié)目。

　　老師有必要多了解慈濟(jì)，因?yàn)榱私庖院�，才能夠以靜思語教學(xué)來帶動(dòng)孩子；而在大愛電視臺(tái)內(nèi)，有很多可以運(yùn)用的教材。這就是慈濟(jì)的第四個(gè)十年，我們要用心地落實(shí)文化的工作。

　　總之，四大志業(yè)是有次序、有計(jì)畫地不斷在推動(dòng)著，希望我們的社會(huì)能夠安和樂利。這個(gè)時(shí)代是世代交替的時(shí)代，也是世紀(jì)交替的時(shí)代，我們的責(zé)任非常重大。因此，我們要把握分分秒秒創(chuàng)造一個(gè)清凈的世界。

　　但愿老師們從此時(shí)此刻開始，都能虔誠地付出你們的愛，用心教育我們的下一代。祝福你們，日日吉祥、福慧雙修！