教育是希望工程

　　教育是希望工程

　　證嚴(yán)法師

　　非常感恩各位老師們，前來參加靜思語教學(xué)研習(xí)營的第一天，即改變原來的課程，自愿投入桃芝臺風(fēng)災(zāi)后救難的行列。人生遇到災(zāi)難時，才會發(fā)覺人性之美，知道生命的價值，而體會到人生無常、國土危脆�？吹侥銈兺度霝�(zāi)區(qū)為災(zāi)民清掃、鏟出災(zāi)民家中泥土的照片，每個人全身都濕透了，也不知道是汗水還是泥水，實(shí)在非常感人。

　　投入災(zāi)區(qū)的清理工作

　　老師們平常拿的是粉筆、鋼筆或毛筆，輕輕的就能拿起，一定不曾想過有朝一日要拿鏟子鏟土。但是如果沒有老師們發(fā)心拿鏟子，一鏟一鏟地把土鏟出去，不知道災(zāi)民們這幾天要在何處安身？所以，非常感恩老師們的付出。慈濟(jì)醫(yī)院里的同仁也是一樣。這幾天，我正好要找骨髓資料庫的副主任，后來聽說他到災(zāi)區(qū)，直到昨天才回到研究室。我心想：周日，他為什么要去研究室？

　　后來問他：「聽說這三天你都在災(zāi)區(qū)服務(wù)，很辛苦，星期天怎么不休息一下？」他說：「今天沒去災(zāi)區(qū)，不是想要休息，而是這幾天去災(zāi)區(qū)都是穿雨鞋，天氣又很熱，腳悶在雨鞋里，熱得起水泡又很痛；想到這幾天不在醫(yī)院，研究室里還有很多事情要辦，就趕緊利用今天到研究室處理�！刮衣犃撕芨袆�，也很感恩。

　　其實(shí)，不只是這位副主任，醫(yī)院里還有幾位主任、主治醫(yī)師、藥師及檢驗(yàn)室、開刀房，復(fù)健室等各科室里的所有同仁們，都利用假日一起投入了救災(zāi)工作。他們早上六點(diǎn)多就在大廳集合，整隊要出發(fā)了。所以，星期日有將近五百人到災(zāi)區(qū)清掃，這所有的種種，要我不說感恩，真的很困難。

　　為了救人勇往直前

　　桃芝臺風(fēng)侵襲臺灣以來，不只是東部嚴(yán)重受創(chuàng)，西部的南投縣、臺中縣等地也是災(zāi)情嚴(yán)重。我們的志工到豐濱救災(zāi)，聽當(dāng)?shù)厝苏f，臺風(fēng)過境豐濱時，雨量不大風(fēng)卻很大，所以大多數(shù)的災(zāi)情都是屋頂被掀掉或屋子被吹倒。西部災(zāi)情最嚴(yán)重的是南投縣，那幾天，大林醫(yī)院的同仁們都投入救災(zāi)、義診。

　　由于那些地方有土石流，所以我每天都很擔(dān)心，也很掛心。擔(dān)心的是，被困的地方受災(zāi)受難，物資送不到、消息不通，不知道他們的情況到底怎么樣了；掛心的是，慈濟(jì)志工菩薩們常不顧自身的安危，為了救災(zāi)，很有沖勁、很有冒險精神地勇往直前。雖然我每天都打電話跟他們聯(lián)絡(luò)，了解狀況，但他們怕我擔(dān)心，只是避重就輕地敘述，所遇到的危險都不敢說。

　　這次的災(zāi)難有很多悲凄離合，老師們進(jìn)入災(zāi)區(qū)時，應(yīng)該都感受到了。災(zāi)區(qū)里一片凌亂，聽一位老師說，還沒有開始工作，塵土就跑到眼睛里去了；剛才提到腳起水泡的骨髓資料庫副主任也是這樣。他說，第一天剛開始工作不久，就覺得自己不行了，身體一直虛脫下來，最重要的原因是缺水，又一直流汗，當(dāng)時他知道應(yīng)該趕快找個地方坐下來或躺一下，后來看到一塊石頭，就往石頭上一坐，沒想到被燙得跳起來，接著又看到一張床墊，他想躺在那里，不料仔細(xì)一看，上面卻沾滿了干硬的糞便，最后實(shí)在沒有辦法了，他想總比燙石頭好，就躺下去了，馬上就有人給他補(bǔ)充水分。

　　我問他：「你第一天就這樣了，第二天怎么還去？」他說：「習(xí)慣了就好，只是腳起水泡，好痛！」

　　所以，這是可以訓(xùn)練的。我也聽到有位常住志工，很感恩這么多年來在醫(yī)院里做推病床的工作。她說，那天她在鳳林榮民醫(yī)院幫助家屬認(rèn)尸時，有位家屬一看到親人的慘狀，激動得當(dāng)場昏倒，雖然同行的還有一位先生，但因?yàn)橐幌伦哟胧植患�，也不知道怎么辦？這位志工趕緊先讓昏倒的人躺平，再把推床推過來，將她抱到推床上，然后趕快推去急診，她說自己推床的速度，比那位先生跑得還快。從這些例子看來，平常的訓(xùn)練也是很重要的。老師們那一天應(yīng)該付出得很辛苦，不過卻也是永生難忘的。

　　社會的希望在教育

　　我常說，我們要努力凈化人心，尤其是凈化青少年的心靈。早上，慈青上臺做心得報告，他們已經(jīng)在花蓮帶第三個梯次的青少年營了；連續(xù)帶三梯，是很辛苦的事，但是他們心中滿懷感恩和歡喜，能有這樣的機(jī)會鍛煉自己的身心，尤其當(dāng)看到來參與研習(xí)營的青少年，從調(diào)皮、不懂事，到很有規(guī)矩，他們就覺得很安慰。

　　雖然這么忙，他們還體貼地說：「師公請放心，我們會將營隊帶得很好，每一梯次都會很圓滿的讓他們回家�！�

　　看看他們的行誼，讓人對社會的未來充滿希望。反觀新聞報導(dǎo)中，在北部有一家汽車旅館，警察去臨檢時，看到三男三女十六、七歲的青少年，在房間里吃快樂丸，他們的頭發(fā)都染得五顏六色，心理及行為怎么會是這樣呢？真令人心疼��！

　　老師們，十六、七歲的青少年，按理說應(yīng)該是讀初中或高中的孩子，但是他們到底有沒有在讀書？他們的老師平時是怎么教的呢？那里面有沒有你們的學(xué)生呢？他們的父母，面對孩子到旅館吃快樂丸的行為，是怎么看待的呢？相較之下，我們的慈青對社會就具有很深的責(zé)任感及使命感，他們將能為社會的未來帶來希望。所以我常說，社會的希望在孩子、在教育，而教育的希望在老師。

　　用老師心和菩薩心關(guān)懷

　　慈濟(jì)教師聯(lián)誼會已經(jīng)將屆十年，人數(shù)已近兩萬人。十年來，我一直將希望寄托在老師身上，因?yàn)槔蠋熋鎸Φ氖菍W(xué)生。期待老師能把自己的孩子當(dāng)成一般眾生，用菩薩心，很有智慧的交給其他的老師教育，自己則用父母心面對別人的孩子，向家長負(fù)起責(zé)任，教導(dǎo)他們的孩子懂理、懂人事、懂禮義、懂得怎樣生活，這是老師的責(zé)任。

　　有人會說，我把自己的孩子教好就好，如果還要調(diào)教別人的孩子，太辛苦了！但他沒有想到，我們都是共同體，即使自己的孩子教育得好，但整個社會的教育系統(tǒng)破壞了，青少年沒有真正接受到好的教育，那么社會一亂起來，真正的受害者將會是自己的孩子。所以，我們應(yīng)該要用父母心看待自己的學(xué)生，還要給學(xué)生的家長好的影響。

　　我常聽到我們的種子老師就能做到這樣，曾經(jīng)有一位老師在實(shí)施靜思語教學(xué)后，讓一個面臨破碎的家庭破鏡重圓，因?yàn)楹⒆釉诤美蠋煹慕虒?dǎo)下產(chǎn)生了智慧，能及時對父母說出簡單的靜思語，終而喚醒了父母。

　　聽說當(dāng)時父母親聽到孩子說出的靜思語，非常震憾，好像被電到一樣，還問孩子是怎么學(xué)來的？孩子就把老師教的告訴父母了。還有一些更有責(zé)任感的老師，看到學(xué)生的行為有一點(diǎn)怪異或失常時，就會追蹤這個孩子的生活狀況，了解他的父母的情形，并探討他的家庭背景，然后想辦法去輔導(dǎo)，像這種被老師輔導(dǎo)后破鏡重圓的家庭也不少。

　　但是，老師們剛才演的短劇中，那位飾演司機(jī)的，一聽到乘客是老師，就說他一輩子最恨老師。你看！老師做到這樣讓人恨的程度，實(shí)在很可悲。因?yàn)樗�讀書時，老師是用打罵的方式教導(dǎo)，現(xiàn)在他孩子的老師也是這樣，差不了多少。問題出在哪里？就是沒有真的愛心，缺少對學(xué)生的那分關(guān)懷，所以不只引不起學(xué)生的感恩心，反而還產(chǎn)生了瞋恨心。

　　以前的人雖然很氣老師，也不敢報復(fù)；但現(xiàn)在就不是了，不僅學(xué)生會和老師對立，連家長也動不動就會跟老師算帳。此風(fēng)不可長，但是應(yīng)該怎么做呢？

　　教育是希望工程

　　我們要改變教育的思惟，要用父母心、菩薩心好好的用愛來教育，因?yàn)槊课桓改傅南Ｍ�都在孩子，而孩子的將來全在教育，所以我們�?yīng)注重教育，把孩子教育好之后，他們將來就是社會的良才。

　　因此，教育叫做希望工程，不是九二一震災(zāi)后的災(zāi)區(qū)重建學(xué)校才是希望工程，真正的希望工程是一生一世，要長期繼續(xù)下去，用長遠(yuǎn)的心，好好用心于孩子們的身上，讓孩子們有好老師不斷地接棒，從小學(xué)到初中，到高中、大學(xué)，一棒一棒地接下去，使孩子們的心靈工程能真正的落實(shí)，將來能在社會上做有用的棟梁，這就是我最大的期待。

　　總之，老師們要有共同的理念，用愛心來教育，用菩薩心來看待普天下的眾生。眾生的苦難、災(zāi)難，都是由心靈所造成的，希望大家能發(fā)心一起來凈化人心，就從你的學(xué)生及家長開始，從家庭做起，我想整個社會就容易凈化。你我都要有這樣的使命感，來為普天下的眾生造福、凈化。