智慧的教育

　　智慧的教育

　　證嚴(yán)法師

　　看到外面下著很大的雨，我心里就很著急，可是聽到每一位老師的心得分享，又覺(jué)得很高興。高興的是，大專院校的老師能來(lái)這里參加研習(xí)；著急的是，我掛念著九二一大地震之后的中部山區(qū)，只要下一點(diǎn)雨，動(dòng)輒就會(huì)有土石流，那里還有不少人家住在帳蓬里，真令人擔(dān)心��！

　　九二一的幾秒鐘，使臺(tái)灣中部的九九峰，好像被剝了皮似的，不再雄偉。但大自然的生態(tài)很奇妙，這一次我到埔里，看到這些高山，已慢慢地長(zhǎng)出青草，不過(guò)剛長(zhǎng)出來(lái)的青草，如何擋得住大雨的沖刷，乃至護(hù)住土石呢？

　　開心降火的靜思語(yǔ)

　　剛才有位老師說(shuō)，曾經(jīng)在汐止參加過(guò)一個(gè)老師的營(yíng)隊(duì)，但是看到與會(huì)的大部分都是小學(xué)老師，就認(rèn)為「靜思語(yǔ)教學(xué)」可能和大專院校的師生沒(méi)有什么關(guān)系。其實(shí)，有一句「三歲孩童能知曉，八十老翁行不得」的諺語(yǔ)，正是提醒我們：智慧是不論學(xué)問(wèn)高低的，可見「靜思語(yǔ)」也是適用于大專院校。

　　幾年前，我受邀到臺(tái)東參加鐵路新站通車的儀式，當(dāng)時(shí)郝柏村先生也被邀，他一看到我，就對(duì)我說(shuō)：「你的『靜思語(yǔ)』很好，我有兩本，一本放在我的辦公桌上，另一本放在車上�！�

　　他說(shuō)，當(dāng)他要去備詢前，一定先看靜思語(yǔ)，或者備詢后心里很難過(guò)時(shí)，一上車，也會(huì)趕快看靜思語(yǔ)，他說(shuō)靜思語(yǔ)雖然是很簡(jiǎn)單的幾句話，但有時(shí)候可以降火氣。

　　這次我到臺(tái)北，前后兩天都有市長(zhǎng)來(lái)訪，前一天是臺(tái)北市長(zhǎng)馬先生來(lái)，他說(shuō)當(dāng)天被質(zhì)詢時(shí)，心里覺(jué)得很無(wú)奈，不過(guò)想到靜思語(yǔ)里有一句「不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己」，心里看開，也就好了。

　　隔天，高雄謝市長(zhǎng)也來(lái)臺(tái)北開會(huì)，他也是被質(zhì)詢得很無(wú)奈，知道生氣沒(méi)有用，因?yàn)椤干鷼馐嵌虝旱陌l(fā)瘋」，他就用這句靜思語(yǔ)，讓自己看開。所以，「靜思語(yǔ)」雖然是很簡(jiǎn)單的話，但只要能隨時(shí)用在日常生活中，真的能開心、降火。

　　教學(xué)應(yīng)先身體力行

　　「菩薩所緣，緣苦眾生」，很多苦難的眾生，都是菩薩所要關(guān)心的。老師們，我常常都說(shuō)很關(guān)心、也很擔(dān)心現(xiàn)在的青少年，也常常很感恩我們教師聯(lián)誼會(huì)的老師，感恩他們的那分教育之愛，的確是老師心、菩薩心，將菩薩的精神用在教學(xué)上，以父母的愛心來(lái)疼愛孩子們。

　　看看我們現(xiàn)在的臺(tái)灣，物質(zhì)上很富有，精神上卻很窮，因?yàn)榫�神理念很空虛。曾聽人說(shuō)，「你好命到都傻了」這一句臺(tái)灣話，我覺(jué)得用在現(xiàn)在很貼切。例如剛才聽到有位老師說(shuō)，他的爸爸小學(xué)讀兩年，媽媽沒(méi)有讀書，可是他們教出來(lái)的孩子，現(xiàn)在是大專院校的老師；但現(xiàn)在也有身為老師的人，對(duì)自己的孩子期望很高，但孩子是不是都能如父母所愿呢？很難說(shuō)，真的是「好命到都傻了」！

　　在我們那一代和你們這一代大不相同，我們那一代的孩子都很乖，即使父母生十幾個(gè)孩子，也沒(méi)有什么特別照顧，但我們都會(huì)大的帶小的，一直帶到大，而且都覺(jué)得「天下無(wú)不是的父母」，孝、順就對(duì)了。

　　以前的家庭倫理和親子間的倫理很單純，雖然沒(méi)什么大學(xué)問(wèn)，但是現(xiàn)在想起來(lái)卻充滿人生的大道理。這種簡(jiǎn)單的道理，只要順著人性去做就對(duì)了。所以，我們以前都是順人性、順道德去做，當(dāng)時(shí)雖然沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)的科技，教育也沒(méi)有現(xiàn)在的齊全設(shè)備，但我們都覺(jué)得生命中有很豐富的內(nèi)涵存在。

　　現(xiàn)在的孩子無(wú)憂無(wú)慮，想要什么就一定要有什么，如果要到的東西不如別人多，就會(huì)埋怨父母給得太少，從不會(huì)想到父母是多么的辛苦。其實(shí)，現(xiàn)在的父母也無(wú)法讓孩子感受到辛苦，因?yàn)樗麄兩岵坏米尯⒆咏邮苣ゾ殻�而且自己也在享福！所以孩子們只�?huì)「物質(zhì)向上比，感情向下丟」，變成家庭中的成員有了代溝，使得整個(gè)社會(huì)的秩序亂了，人的良知好像已被物質(zhì)掏空了。

　　在這樣親子之間接觸不良的環(huán)境下，如果想教育孩子，對(duì)孩子說(shuō)以前我們對(duì)阿公、阿嬤怎么孝順，他們就會(huì)因?yàn)闆](méi)有看到而說(shuō)那是以前的事了。尤其現(xiàn)在很少有阿公、阿嬤和他們住在一起；如果有的話，現(xiàn)在的媳婦有工作也會(huì)留給老人家做，有些媳婦還會(huì)說(shuō)：「如果不做，將來(lái)就沒(méi)有機(jī)會(huì)做了�！瓜襁@樣的身教，能教出孝順的下一代嗎？這就是家庭問(wèn)題。

　　加以現(xiàn)在的家庭，因?yàn)楹⒆由�得比較少，都很寶貝，輿論界也常把孩子犯的錯(cuò)歸咎于父母身上，會(huì)批評(píng)父母的感情和家庭暴力等等問(wèn)題，而不去對(duì)孩子說(shuō)：「孩子，你錯(cuò)了！」這也是現(xiàn)代教育的問(wèn)題。

　　我想，孩子不是不能教，是要有人教；不光是在口頭上教，而是自己要身體力行，做給他們看。所以老師們教學(xué)生，首先要自我教育，也應(yīng)該陪伴他們走過(guò)來(lái)，學(xué)生跟著老師走過(guò)這一條又教又學(xué)的道路，就叫做「教學(xué)」。

　　提升師道為當(dāng)務(wù)之急

　　未來(lái)的社會(huì)將會(huì)變成什么樣子，就要看現(xiàn)在人的形態(tài)，所謂「相由心生」，我們整個(gè)社會(huì)的形象，就是由每個(gè)人的心態(tài)表達(dá)出來(lái)的。一個(gè)心態(tài)穩(wěn)定端莊的人，他的穿著必定比較端莊、干凈、整齊；但是現(xiàn)在的年輕人都比較喜歡標(biāo)新立異，當(dāng)我們看到他們的形態(tài)在變時(shí)，就知道他的心已經(jīng)在浮動(dòng)了。

　　臺(tái)灣人本來(lái)就是黑頭發(fā)，有人卻偏偏要去染發(fā)，染得變紅或變藍(lán)色的，甚至還有七彩的，整個(gè)頭上七彩繽紛，連當(dāng)老師的也有人染發(fā)，這不只將老師的形象完全破壞，還破壞了人的自然美。其實(shí)，染發(fā)劑含有化學(xué)成分，滲透到體內(nèi)會(huì)使人慢性致癌，這是醫(yī)學(xué)界已經(jīng)證實(shí)的報(bào)告，大家應(yīng)該好好愛護(hù)自己。

　　除了染發(fā)以外，穿衣服也一樣，幾年前流行迷你裙時(shí)，我就很擔(dān)心未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣，男女的情操一定會(huì)墮落。果然，從此開始，青少年問(wèn)題就慢慢地一直發(fā)生，家庭的問(wèn)題也逐漸地?cái)_亂了整個(gè)社會(huì)，發(fā)生很多情殺和強(qiáng)暴等等的事情。

　　老師們，人的形態(tài)會(huì)變，都是因?yàn)樾南茸兞�，然后整個(gè)社會(huì)的動(dòng)向也會(huì)跟著變。所以，如果老師作怪，要學(xué)生不作怪也難。總之，老師要提升師道，教導(dǎo)孩子時(shí)，應(yīng)該是要疼他、愛他、鼓勵(lì)他，還要陪他，這樣才對(duì)，不要有怪異的形態(tài)，致使師道墮落。如果孩子不尊敬老師，又怎么能認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

　　你們身為人師，我也是一樣，現(xiàn)在有許多弟子正在遙遠(yuǎn)的地方，用心投入慈悲濟(jì)世的工作，雖然我沒(méi)有在那邊，可是他們只要師父的一句話，立刻就會(huì)動(dòng)員很多人，一起在那里做事，這是因?yàn)樗麄冃闹杏袔煾�。雖然他們有些人的年齡比我大，但因?yàn)樾闹杏凶鹬�，所以這條菩薩道能走得非常平穩(wěn)。

　　宗教不應(yīng)有藩離

　　在慈濟(jì)，我們要打開宗教之門，剛才聽到幾位老師有的是信奉基督教或天主教，但一樣能在慈濟(jì)行菩薩道。

　　幾年前，天主教的修女、基督教的牧師及精舍里的幾位出家眾，三個(gè)團(tuán)體曾合起來(lái)，在我們的護(hù)專辦了五天的營(yíng)隊(duì)，三股力量合在一起，彼此分享宗教要怎樣合作，如何為社會(huì)人類去推動(dòng)凈化人心的工作。

　　他們每天輪流做早課，一天是佛教，天主教和基督教徒就在佛堂跟著佛教徒一起做早課；輪到基督教或天主教時(shí)，我們也跟著他們一起做祈禱，所以，有時(shí)候是他們跟著我們念佛，有時(shí)候是我們跟著他們唱哈雷路亞。

　　有一年過(guò)年，也有修女來(lái)精舍和我們一起圍爐，那年除夕夜，我們很多人在這里一起念佛，之后又和修女一起唱圣詩(shī)，彼此在一起都沒(méi)有沖突，心中只有一個(gè)共同的目標(biāo) – 大愛。

　　教育是有教無(wú)類的，正確的宗教要破除迷信，若要破除迷信，必先拆除宗教間的藩離，心胸才能開闊，才能把最好的教育，不論是覺(jué)悟的圣人 – 佛陀，或是天主、耶穌，他們拯救世人的那分大愛連結(jié)起來(lái)，就是教育的大目標(biāo)�？傊�，智慧、博愛，總合起來(lái)就是一個(gè)大愛。

　　智慧遠(yuǎn)比常識(shí)重要

　　希望大專院校的老師能多用心，我們每個(gè)人都應(yīng)該要有使命感，小小的小孩子，需要老師用心的關(guān)愛與教導(dǎo)；孩子長(zhǎng)大了后，同樣也很需要，因?yàn)榇髮W(xué)生涯沒(méi)幾年，很快就要開始投入社會(huì)，所以把握這關(guān)鍵的時(shí)刻是最重要的，老師的責(zé)任確實(shí)很重大。

　　但也不要輕視小學(xué)教育，因?yàn)樾�學(xué)、中學(xué)的教育如果沒(méi)有教好，就把這些孩子交給你們，你們也會(huì)很頭痛。所謂「萬(wàn)丈高樓平地起」，我們要很感謝小學(xué)和中學(xué)的老師，幫你們將學(xué)生的基礎(chǔ)教得很好，所以要尊重他們，年輕人上了大專也不要太自大，因?yàn)椤溉松嫌腥�，天外有天」�?/p>

　　我們要放寬心胸、互相合作，期待能將臺(tái)灣的子弟教得很好，將來(lái)在國(guó)際間揚(yáng)眉吐氣。為什么我們的子弟一定要留學(xué)國(guó)外呢？大家應(yīng)該要立志，讓臺(tái)灣成為一個(gè)教育品質(zhì)最好的地方，將來(lái)讓國(guó)際間想留學(xué)的人都會(huì)到臺(tái)灣來(lái)，事在人為，不是不可能。

　　我們應(yīng)知學(xué)識(shí)固然重要，其實(shí)智慧更是無(wú)價(jià)！老師們，我們要發(fā)揮智慧良能，好好教育我們的子弟，希望你們多加入大專院校老師聯(lián)誼，大家常常集思廣益，研究如何將這分大愛的智慧推廣出去。

　　有很多的感恩說(shuō)不完，希望你們要「續(xù)緣」，把這分緣連結(jié)好，常用電話連絡(luò)，彼此時(shí)時(shí)關(guān)懷，能多參加就能有所得，若不參加，就無(wú)所得了。虔誠(chéng)的祝福你們事事如意、�；�雙修！這里是大家心靈的故鄉(xiāng)，歡迎你們常�；貋�(lái)。阿彌陀佛！